自然与科学技术哲学考试样题.doc

自然与科学技术哲学考试样题 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1、技术试验成败的关键环节在于： （1）试验投资的多少；（2）试验人员的多少；（3）试验人员资格状况； （4）试验设计方法的选用；（5）试验时间的控制。 2、可持续发展认为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一是： （1）经济增长速度；（2）环境保护；（3）国民生产总值；（4）人均国民收入；（5）人均住房面积。 3、理想模型是高度抽象化的具有极限特征的理想客体，因而： （1）现实中没有原型；（2）现实中有直接对应的原型； （3）现实中永远没有任何直接、间接对应的原型；（4）现实中将来会有直接对应原型；（5）它是现实原型极端抽象化的结果。 4、观察实验中的机遇在本质上体现了： （1）一种纯粹的偶然性；（2）一种纯粹的必然性；（3）现象与本质的一致性；（4）主观与客观的同一性；（5）自然界本身偶然性与必然性的辩证统一性。 5、自然辩证法与具体自然科学的关系是 （1）普遍与一般的关系，（2）一般与特殊关系，（3）一般与普遍的关系， （4）特殊与一般的关系，（5）一般与一般的关系 6、首先在形而上学自然观上打开第一个缺口的人是： （1）哥白尼；（2）开普勒；（3）康德；（4）达尔文；（5）牛顿。 7、无形学院区别于学派的主要特点是： （1）非正式；（2）排它性强；（3）无结构的；（4）具有共同学术思想； （5）往往不是单科性而是由多科性构成。 8、自然科学发展的内在基本矛盾是： 科学理论与科学实验的矛盾；（2）社会需求与科学理论的矛盾； （3）科学进化与科学革命的矛盾；（4）科学分化与科学综合的矛盾；（5）科学假说与科学理论的矛盾。 9、最优化设计的主要任务是： （1）提出各种设计思想；（2）确定解决问题的各种思路；（3）提出初步设计方案；（4）完成施工图设计；（5）寻求最优化设计方案。 10、系统整体新属性取决于系统的： （1）加和性；（2）非加和性；（3）相干性；（4）非相干性；（5）叠加性。 11、系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现： （1）由小到大递增；（2）由大到小递减；（3）基本不变； （4）震荡性变化；（5）周期性变化。 12、高层系统的递阶分解作为原因，通过对低层系统的支配、限制和影响作用，产生制约低层系统某些特有特性的结果，称为自然系统的： 上向因果链；（2）下向因果链；（3）双向因果链；（4）水平因果链； （5）对立统一链。 13、新陈代谢属于： （1）物质；（2）物质客体；（3）物质实体； （4）物质属性；（5）物质关系。 14、在形象思维中，想象与联想的区别主要表现在： （1）联想是以意象为基础，想象则以幻想为基础； （2）联想是从已知的意象出发，想象是从未知的意象出发； （3）联想是由一已知意象唤起另一已知意象，想象则加工原有意象且创造新意象； （4）联想需将头脑中的意象联系在一起，想象则不需将原有意象联系在一起； （5）联想以逻辑思维创造新意象，想象以形象思维创造新意象。 15、物质系统退化意味着： （1）物质系统的熵不断减少；（2）物质系统的结构趋于衰败；（3）物质系统的功能趋于提高；（4）物质系统信息量不断增加；（5）物质系统有序程度越来越高。 16、科学家在科学领域做出贡献而获得的能体现科学奖励系统实质的报偿是： （1）命名；（2）奖金；（3）奖章；（4）社会承认；（5）荣誉称号。 17、人与自然对象性关系区别于其它自然物之间关系的特征是： 自然演化关系，（2）耦合关系，（3）相依相存关系，（4）实践关系， （5）物质能量、信息交换关系。 18、库恩的科学发展模式可表述为： 问题—假说—否证—新问题------； 前科学—常规科学—反常危机—科学革命—新常规科学------； 纲领进化阶段—退化阶段—证伪取代—新纲领进化阶段------； 单个学科—一组学科—单个学科—一组学科-----； (5)　科学问题—科学事实—科学假说—科学理论------。 19、确立符合时代要求的价值观念和价值标准之所以是技术评估的难点，主要是因为： 技术是一个物质手段和非物质手段构成的复杂系统； 技术的质量和功能有一个不断完善的过程； 技术的多解性带来了评价标准确立的复杂性； 技术评估不仅仅是纯技术标准，而更重要的是社会价值标准； 技术与技术相互之间的相关性。 20、从选题原则看来，技术选题原则多于科学选题原则的内容主要来自于技术的： （1）自然性；（2）综合性；（3）实践性；（4）社会性；（5）依附性。 21、科学观察需要选择典型对象和典型环境；因而： ①它有纯化和简化研究对象的作用； ②具有强化对象及各种观察条件的特点； ③具有模拟客观对象的特点； ④能够描述事过境迁的现象； ⑤观察结果具有一定代表意义