小升初语文教案..doc

课 程 第一章 基础知识积累 第一节：词语、俗语、古诗词积累 课 型 练习课 教 学 目 标 1、识记常见的词语、俗语、古诗 2、能准确运用常见的词语、俗语，古诗 重 点 能准确运用常见的词语、俗语，古诗 难 点 能准确运用常见的词语、俗语，古诗 教学手段、方法 练习、竞赛 教 具 无 教 学 过 程 课前准备 一、词语 （一）褒义词 凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。如：“一身正气”、“临危不惧”、“光明磊落”、“堂堂正正”。 （二）贬义词 词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词就是贬义词。如：“顽固”“阴谋诡计”“自私自利”“仗势欺人”。 （三）中性词 中性词是针对词语的感情色彩而言的，不仅仅是形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。如：“发动”“结果”“注视”。 （四）很多词语之间存在着逻辑顺序，我们需要按照一定关系把它们进行归类和排序。如按词性归类、按感情色彩归类，按用途归类；排序则可以从大到小、从小到大，按时间顺序等进行排列。 【典例剖析】 例：填空，再用所填的字组成一句话。 炙手可( ) 兴高采( ) 普天同( ) 馨香祷( ) 乐在其( ) 豆蔻年( ) 一鸣惊( ) 治国安( ) 患难与( ) 政通人( ) 安邦定( ) 大功告( ) ( )竿见影 【剖析解答】 本题的难度不大，只要把成语填好，这句话就自然可以得出。在这些成语中，比较难的是第四个词“馨香祷祝”，但只要把其它成语填好，这个字也就呼之欲出了。参考答案：热烈庆祝中华人民共和国成立。 二、熟语 【考核要点】 熟语是定型的词组或句子。熟语相当于一个语言单位。熟语源远流长，言简意赅，富于表现力。熟语主要包括成语、歇后语、谚语等。 1．成语 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语大都出自书面，属于文语性质，是约定俗成的四字结构，字面不能随便改动，但也有不少五字六字的成语，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语具有生动简洁、形象鲜明的作用。它的主要来源有：①神话故事②历史故事③寓言故事④文学作品。 2．歇后语 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。如“猪八戒照镜子——里外不是人”“小葱拌豆腐——一清二白”。 3．谚语 谚语是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。 【典例剖析】 例1 按要求给下列成语归类（只填序号） （1）滥竽充数 (2)背水一战 (3)望梅止渴 (4)纸上谈兵 (5)精卫填海 (6)八仙过海 (7)画蛇添足 (8)开天辟地 (9)守株待兔 (10)攀龙附风 (11)掩耳盗铃 （12）刻舟求剑 (13)夸父逐日 (14)破釜沉舟 出自寓言故事的成语：___________________________________________________________ 出自历史故事的成语：___________________________________________________________ 出自神话故事的成语：___________________________________________________________ 【剖析解答】 要答对此类题目，关键在于平时的积累，了解成语的意思，题目中(1) (7) (9)（11）（12）大家耳熟能详的寓言故事，较好选择。(2) (3) (4) (14)这四个成语与战争相关，涉及的历史人物分别为韩信、曹操、赵括、项羽，属于历史故事。(5) (6) (8) (10) (13)属于神话传说。做题时如有不清楚的地方，可用排除法来处理。 三、作业设计： 完成课后的课外拓展题 学生掌握情况知识反馈： 领 导 审 阅 自我评价：对基本知识点讲解得比较透彻 课 程 第二节 初中语文课外知识 课 型 练习课 教 学 目 标 1、能识记常见的初中语文课外知识 2、能默写出常见的初中语文课外知识 重 点 能默写出常见的初中语文课外知识 难 点 能默写出常见的初中语文课外知识 教学手段、方法 练习、竞赛 教 具 无 教 学 过 程 课前准备