小学英语教学反思,促进课堂有效教学..doc

开展小学英语教学反思,促进课堂有效教学 体育东路小学 余海芳 内容提要：由于目前较多的小学英语教师仍未意识到积极开展教学反思对促进小学英语课堂有效教学的重要意义及对小学英语教学反思的具体操作比较含糊，因此本文试图通过一些具体教学现状与教学课例的观察与分析，从生生关系的和谐性、教学内容的适量性、教学结构的条理性、教学方法的合理性、学习策略的指导性等五个方面阐述了如何在教学实践中进行反思、分析、探究再实践，从而更好的促进小学英语课堂有效教学。 关键词：教学实践 教学反思 有效教学 新课程改革能否取得成功，最终取决于教师的专业发展，而“教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素”。教师的教学反思是教师教育、教学认知活动的组成部分，它贯穿于教育、教学活动的始终。在小学英语教学中积极开展教学反思对课堂有效教学具有重要意义。如何在小学英语教学实践中察觉问题，分析并积极寻求多种方法，尝试解决问题，从而促进英语课堂有效教学呢？通过对一些具体教学课例的观察与分析，我认为教师们可以从以下五个方面进行反思与探究： 一、反思生生关系的和谐性 良好、和谐、融洽的生生关系能使学生对英语学习产生积极的情感，能始终保持英语学习的动力，从而取得良好成绩，反之，会令学生产生消极的情感，出现课堂不合作行为，英语学习效果与学生的长远发展受到影响。从目前的状况来看，友好和谐的生生关系有待建立或进一步加强： 教学片段记录： 教完四年级下册Unit 3 Let’s Go Further后，我要求同学们利用八分钟时间，三人组进行故事对话练习，练习结束后，我请家辉、嘉玲与明泽来对话，结果三个人支支吾吾的，无法把故事朗读下去。其他同学都很熟练这篇有趣的故事了，为什么家辉、嘉玲与明泽的情况那么糟糕呢？这个疑问让我把家辉、嘉玲与明泽找来询问原因，一见面，嘉玲就气冲冲地投诉说，一开始安排明泽扮演外星人角色，明泽不乐意，但明泽扮演父亲角色时又有很多单词不会读，有些词又读得很奇怪，惹得大家哈哈大笑，结果明泽就不练了，坐在一边画画，老师说结束练习的时候，课文还没练完。原来家辉、嘉玲与明泽之间出现了种种矛盾，导致了这次合作任务不能顺利完成。事实上同学之间在英语课堂教学中会经常产生种种意见与矛盾，如果不妥善协调，英语交际将不能顺利进行，英语教学效果颇受影响。英语课程标准提到英语教学应与情感教育紧密的结合起来，及时了解学生的情绪变化，解决学生之间的意见与问题，培养他们的友好和谐关系，能更好的促进课堂有效合作学习，实现交际目的，因此友好和谐的生生关系应从以下方面培养与改善： 1、引导同学们认识良好和谐的生生关系促进学习生活的重要意义，提倡同学之间互相尊重，互相鼓励，互相学习。 2、充分利用课堂教学环境，帮助学生建立良好、和谐的人际关系，培养真挚的友谊情感：在合作练习单词、句子、课文时，教师应多一些来到学生中间，敏锐发现、及时协调同学之间产生的种种意见与矛盾并加以引导，如上述课例，可指导嘉玲、明泽和家辉在故事表演中轮流扮演外星人、父亲和儿子的角色，做到民主公平；对明泽所犯的错误，如发音不准确、意思不理解的，引导成绩优异的嘉玲和家辉耐心的给予纠正与提示；鼓励明泽正确对待自己的不足，积极模仿嘉玲和家辉同学的单词发音，追求共同进步。 二、反思教学内容的适量性 教学内容是课堂教学的最根本最主要的组成部分，也是完成教学任务、达成教学目标的主要载体和重要保证。通过下面的课例，我们试图反思：教学内容应怎样适量确定才能取得最大效益？ 五年级教案：课题story time procedure: （一）Leading-in 1. Song 2. Chant 3．Greeting （二）Pre-task 1．Review the comparative sentences 2．Review the first race 3．Learning objects （三）While-task 1．Play the CAI 2．Tell the story with pictures 3．Look at the pictures and try to tell the story with the pupils 4．Answer the questions 5．Read the story （四）Post-task 1．Read the story in role 2．Act out the story 3．Let the pupils to think and creat the third race （五）Homework 1．Read and try to act