小学语文句子排序..doc

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小学语文句子排序.

给错乱的句子排序 给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例: (? )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 (? )小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 (? )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 (? )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 (? )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 (? )小军听了不好意思地点点头。 (? )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 老师提示: (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是??????? 的时候,在??????? 公园,发生在?????? 和??????? 之间的事。 (3)事情发生的主要人物是???????? ,事情发生的起因是?????????????????????? ,被??????? 发现了,说了????????? ,小军的态度????????? ?,结果????????? 。 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:2、4、1、7、3、6、5 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么? 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。 例: (??? )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 (??? )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 (??? )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 (??? )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 。 (??? )四季海棠真是美丽极了! 老师提示: 1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是??????? 花。作者先概括写了花 ?????。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的? (作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。) 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:5、3、2、4、1 给写景短文的句子排序 写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么? 弄清作者是按什么顺序写的,再排序。 例: (??? )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( ???)晋察冀边区的北部有一条还乡河。 (??? )河边有个小村庄。 (??? )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 (??? )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 (??? )河里长着很多芦苇。 老师提示: 1. 读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是??????? 的景色。 3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ? 4. 想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好? 5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:5、1、3、6、4、2 给写人的短文的句子排序 写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。 【模拟试题】 练习一 (??? )就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 (??? )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 (??? )可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。 (??? )忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。 (??? )直到第八次终于结成了一张网。 (??? )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 ? 练习二 (??? )四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。 (??? )写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。

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