山东教育出版社品德与社会五年级上册备课第一单元【草堂原创】.doc

集体备课记录 年级 五 科目 社会 时间 2013、9、2 单元序号 一 单元内容 方便面的来历 备课小组成员 全体五年级社会老师 中心发言人 教学目标 1．认识生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，在这个过程中农民付出了怎样的劳动，了解农业生产与人民生活的密切关系。 2．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。 3．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。 4．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。 5．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果。 重难点 难 难点 重点：知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。 难点：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。 单元练习 课后思考题。 2、《同步基础训练》中的题。 检测时间 2013年10月8日 课时分配 1 2 3 复习 3 2 2 3 共计10课时 单元授 课时间 从第 1 周至第 7 周 9 月 2 日至 10 月 14 日 课 时 教 案 课 题 小麦的来历 教案序号 1-1-1 授课时间 2013年9月2日 课 型 新授课 教 学 目 标 要 求 1．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 2．知道粮食来之不易，爱惜粮食。　 3．学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象 教 学 重 难 点 重点：1.尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 2．知道粮食来之不易，爱惜粮食。　 难点：学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，了解农业生产与人民生活的关系。 教具准备 方便面、饼干 板 书 设 计 小麦的来历 小麦的生长时间230天---270天。 小麦的播种时间：秋分。 小麦的播种过程：耕地施足底肥、选种播种、松土、施肥、浇水、收割 教 后 感 通过学习，学生知道了小麦的来历，理解了粒粒皆辛苦的含义，体会到农民伯伯劳动的艰辛，学习效果很好。 教学过程 活动一：诵读古诗，引出探究话题 1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？ 2．师生一起来背诵。 3．师：谁知道这首诗的含义是什么？ 4．学生自由发言。 5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。（板书课题：小麦的来历）。 活动二：种植小麦不容易 1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。把你们的收获说给大家听听吧！ 2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。 3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？ 4．学生自由发言。 在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。特别是入冬前的浇水，天气寒冷，井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆 的时候，农民们顶着烈日，在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。可以让学生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境，还可以组织学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷药，或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。 5.说说体验活动后的感受和感想。 6.总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？ 活动三：还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动 1．小组讨论。 2．汇报交流。 3．总结：光有农民伯伯的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收，看来，不管做什么事，都离不开人与人之间的合作，一粒米，包含了这么多人的辛苦劳动，来得真不容易呀。 活动四：写下自己的感受 教师总结引导：在探究小麦来历的过程中，大家有什么感受？赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。