师德师风系列专题讲座(四).doc

师德师风系列专题讲座（四） 主讲人：副院长 王其全 一、教师个人修养的要求 主要考核教师的职业道德、文化素养和敬业守信。 (一)教师的职业特点 教师，也是一门职业，而且是极为特殊的职业。它具有着别的职业所没有的特点和规范要求。由于教师这一职业的特殊地位、特殊性质、特殊作用，因此，对从事这一职业的人员，它的要求和标准，也就必然比社会上其他任何一种职业都要高得多、多得多、规范得多。尤其是现代社会条件下，升学压力、家庭教育支出压力、毕业就业压力日益增大，人们对教师的期望值也就越来越高。期望越高，要求越多，教师压力也就越大。这就牵涉到第二个问题。 （二）教师自身的要求 当教师有味道，桃李满天下，很有成就感。古代孔夫子弟子三千，贤人七十二，名垂青史。我们达不到这种境界，但乐趣还是有的，特别是你的学生出去，成就一番事业之后，你比他本人还高兴。但毕竟教师不好当，三尺讲台不好站。要当一名合格的教师，尤其不容易。要有这个思想准备。“规矩”很多是一个方面，还要能够甘于寂寞和清苦。教书教出名人的不少，教书成为名人的不多。不可能象歌星那样，一唱出名，一鸣惊人。而需要持之以恒，长期的积累。 1、必须具有良好的师德。 传统上，对“师范”的解释是：德高为师，身正为范。（也有一说：学高为师，身正为范）。也就是说，当教师，除了要有较强的专业知识和业务能力之外，还必须具有良好的品德和高尚的情操。只有两个方面的条件你都具备了，你才有可能去完成“传道、授业、解惑”，才能去“教书育人”。 2、为人师表。 教师个人在社会上，在课堂上，也属于“公众人物”，因此对自己的行为规范等表现也有一些具体的要求。 首先是内在的个性修养。 要敬业——既然选择了这一职业，那就要热爱这一职业并努力去做好它。 要有爱心——面对学生，不仅要教他知识、技能，还要教他去热爱生活，热爱自然，热爱他人。教师首先自己必须要有爱心。 要守纪律——不仅自己要遵守纪律，还要监督学生执行纪律，自己先要作出表率。 要讲诚信——要给学生树立一个榜样。总之要以一种完美的人格力量去影响学生。国内有调查，学生最喜爱的老师具有这样的特点：知识渊博，平易近人，富有情趣，有幽默感，具有一种完美的人格魅力。 要有团队合作精神——这是教师职业的要求，也是打造和谐社会的要求。 其次是外在的行为规范。 （1）言行举止要稳重、有分寸。“上梁不正下梁歪”。举止轻浮，说话粗俗，精神不振，怎么去教育学生？教室里抽烟、打手机，上课随意迟到、早退等，这些现象要杜绝。 （2）衣着打扮要得体。要与教师的身份、教室等场合相符合。个性要尊重，但怪异现象要排除。 （3）待人处世要诚恳，要相互尊重。在社会上，你代表“文化人”，“文明人”，面对学生家长，你代表学校。你的一言一行，一举一动都代表着学校的形象。教师与学生，要有个界限。在任何时候都要记住：你是“教师”。 此外，教师面对的是活生生的人，所以需要全身心投入，关心学生最重要的是体现在宽容，爱心和公正。 有宽容心：你才会耐心地教育他引导他。“没有差生”,“没有教不好的学生”。 有爱心：才会象对待自己的亲人一样地去关心他。 有公正心：你才能赢得大家的信任，树立起威信；师生关系才会融洽。不能当“偏心教师”。 当我们充分认识到教师这一职业的高尚和神圣，理解教师肩上所担负的重任，树立起当一名合格的人民教师这一理想和信念，虚心向同行、前辈学习，把学到的知识、理论，运用到教学实践中去，应用新知识，掌握新方法，解决新问题，不断总结，不断提高，那么，你就一定能够成为一名深受学生爱戴和敬重的合格的教师。 二、教师业务能力的要求 （一）对专业的要求：准确定位，强化专长，一专多能。 1、专业教师：专业特长和双师型 2、文化教师：主、副兼顾。 3、尊重个性，注重人性，看重悟性。 （二）对教学的要求：主要考核教师的教学能力和水平。 1、理解大纲（教学大纲、教学计划、课程体系、考核标准。） 了解学院的办学理念、培养目标、专业特点、课程设置、教学实际、社会需要，在整个教学过程、教学环节中要贯穿落实。 2、吃透两头（教材或教学内容、学生水平或特点） 学校要求、专业要求、学生要求、实际要求、教学要求。 3、教学实施 课前：教案（授课计划）、教学目的、教学方法、教学内容、教学手段、教学过程、师生互动、教学考核、课程衔接。 课中(课堂教学)：讲、学、练。师生互动；调整充实教学内容；创新教 学方法和手段；讲求教学实效。 课后：考核、总结、反馈 教学是一项复杂的系统工程，有许多的学问和讲究。面对“活体”，既要有生产流水线上的程序性、精确性等“技术”上的要求，又要适应学生心理特点和需要，更要挖掘、发现学生个体的特征和潜在的能力。以个性发展、技能掌握、全面成才为目标。 三、教师教学科研的要求 主要考核教师的教学科研能力和水