养成教育特色学校创建远期规划.doc

养成教育特色学校创建远期规划 店埠镇庄头小学 店埠镇庄头小学养成教育特色学校创建远期规划 创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育；深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。根据我校的实际情况，我们以“好习惯伴我快乐成长”为主线开展学生养成教育，并以此作为我校特色建设的方向，为使学校特色建设有计划有步骤，特制定如下创建规划。 一、基础 学生是学校的主体，是学习的主人。“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣。”这句话成为许多学校用来激励学生的名言，其实，学校的荣辱都是与学生休戚相关的。只有学生才能把学校装点得生机盎然，理想的学校，应该拥有一批具有良好习惯的学生。 教育家叶圣陶先生曾经说过，教育的真谛是什么？就是培养学生的良好习惯。他还指出：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。”德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。 我校多年来坚持以“以学生发展为本”为核心，在创办“学生安心、教师尽心、家长放心”的“三心”校园取得了良好的效果，给学生提供了一个自主生活实践的空间。 二、目标 “让习惯养成教育成为素质教育的核心”。品味源于习惯，教育学生五年，使学生受益终生。我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生好习惯养成教育。 让学生形成友善待人、文明礼貌的习惯；让学生形成关心社会、爱护环境的习惯；让学生形成勤于学习、乐于学习的习惯。习惯成自然，良好的习惯使学生受益终身。 让好习惯促进学生素质全面提高，促进老师教育方法不断创新，全面提高教育教学质量，提升学校品位，创办让人民满意的教育。以小手拉大手促进和谐社会建设。 三、组织 成立创建领导小组，由校行政、少先队、班主任人员组成，具体负责实施工作。 组 长：于训成 副组长：于杉成 组 员：李秀玉 刘淑娟 沈立勇 程显峰 左道俭 于雪芹 四、步骤与措施 第一阶段：正确认识，浓厚氛围，初步实施规划——2014学年 1、召开教师会议，统一认识，制定规划。每年的3、4、5、10、11、12月份为好习惯主题教育体验月。 2、举行一个隆重的启动仪式，动员讲话，向全体师生发出倡议，激发兴趣、树立信心、明确目标。 3、校园文化布置突出“好习惯从这里开始”的主题，向全校师生征集好习惯温馨提示语，并制作成标语上墙。 4、以“好习惯从这里开始”为主题制作统一宣传牌悬挂于教室醒目位置。 5、按照规划实施“好习惯伴我快乐成长”主题活动。 6、评比第一阶段好习惯之星、好习惯标兵并进行表彰。 7、实施课外文体活动，体验好习惯成长快乐。 8、开展好习惯征文、好习惯接力赛、好习惯长跑日记等活动巩固体验教育成果。 9、教研活动安排：好习惯美文课外导读活动。 10、班级以“整洁、规范”为主题开展双文明竞赛。 第二阶段：建立制度，细化实施，完善实施规划——2015学年 1、对第一阶段规划实施情况进行总结，修改方案。 2、完善好习惯之星、好习惯标兵评分、评比细则，形成制度。 3、在总结第一阶段活动成效上实施第二轮“好习惯伴我快乐成长”主题活动。 4、对校园、教室、寝室、餐厅进行分块实施“好习惯从这里开 始”习惯劝导活动。 5、聘请社区好习惯监督员，将活动延伸到家庭、社区。 6、评比第二阶段好习惯之星、好习惯标兵并进行表彰。 7、开展课题研究：农村寄宿制学校学生养成教育的探索。 第三阶段：形成传统、编制校本课程，创新开展活动——2016学年 1、深入总结养成教育成果，编制校本课程。 2、形成学校传统，全面推广。 3、使全体师生进入习惯稳定期，为学生一生幸福打下扎实基础。 五、保障机制 规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全的组织机构，完善学校管理的制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系。 （一）观念保障 1.注重舆论宣传 学校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。 2.促进全体教师更新教育观念 如果不经常对已有观念进行反思、更新，已有观念往往成为学校进一步发展的桎梏。因此，从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。 （二）组织保障 学校应本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。 1.党政工职权明确 党政工齐心合力，发挥