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培养良好师德 师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。 一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。 必须把学生看做 拥有一切人的尊严的完整的 生命体来对待 1．能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。 2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。 3、价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念 工作中要有 阳光的味道 用 生 命 影 响 生 命 用 尊 重 赢 得 尊 重 爱 love 包括七个要素： 理解 尊重 宽容 平等 关怀 给予和责任 没有理解——盲目和无知 没有尊重——支配和控制 没有宽容——苛求 没有平等——专制和功利 没有责任——轻薄 没有给予和关怀——空洞和苍白 教师的语言艺术 情在首先 理在言中 意在言后 春风化雨 夏雷发聩 沉默是金 新课程背景下的班主任培训内容 师德篇 人际篇 心理篇 法规篇 管理篇 时政篇 文化篇 语言篇 科技篇 风格篇 习惯篇 时尚篇 家教篇 学习篇