小课题研究手册（定稿）.doc

目 录 一、珠光小学小课题研究实施办法 二、小课题研究申报表 三、小课题开题报告 四、开题过程记录 五、研究过程记录（一）主要文献与资料查找 六、研究过程记录（二）他人成功经验或案例 七、研究过程记录（三）课题研讨与学习记录 八、研究过程记录（四）教学体验与反思 九、小课题研究中期报告与交流 十、小课题结题申请报告 十一、小课题研究结题报告 附件一：珠光小学小课题结题程序 附件二：珠光小学小课题结题鉴定表 附件三：珠光小学小课题研究评价表 珠光小学小课题研究实施办法 1、学校每学年向教师推荐“小课题研究”的课题备选目录，也可自选。 2、课题的选择要求切入点小，直接关注教育教学问题，有针对性、实效性，便于研究； 3、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过四人。研究周期一般为一年以内。原则上每人每学年要参与一项课题的研究。 4、申报课题时，先填写《珠光小学小课题研究申报表》，教科室组织相关人员进行审查论证并签署意见。确定同意立项的课题，以后将择优送区、市。 5、课题申报教师应按教科研的一般程序和方法进行。如：设计调查项目表格，填写真实原始的调查数据并对调查结果进行课题指向的理论分析，得出相应结论，并及时将实施方案和进展情况报课题领导小组。 6、小课题的研究情况将纳入教师的个人绩效考核。 7、小课题研究的组织工作、协调工作、结题工作均由教科研室负责。结题工作见《珠光小学小课题结题程序》。 成果的使用 1、每学年将对学校小课题进行一次评比，有效的课题研究，将在学校范围内推广使用，并向相关刊物推荐。 2、课题研究将作为各级骨干教师、各类评优的推荐候选人条件之一。 小课题研究申报表 课题名称 课题编号 申报时间 预计完成时间 课题主持人 所在科组 职务、职称 其 他 成 员 姓名 科组 分工 职务 职称 选 题 缘 由 研 究 设 想 科组 意见 科组长（签名）： 年 月 日 教科室 意见 教科室主任（签名）： 年 月 日 学校 意见 校 长（签名）： 年 月 日 小课题研究开题报告 课题名称 开题时间 课题主持人 所在科组 选题缘由 教学困惑 研究的意 义与目的 研究的主要 内容 研究步骤 及措施 研究方法 预期成果 研究希望 得到的支持 参考文献 科组对开题 报告的建议 科组长（签名）： 年 月 日 说明：开题报告按照此基本格式可另附文稿 小课题开题过程记录 课题名称 开题时间 主持人 地 点 评审人员 开 题 过 程 记 录 反 思 与 启 示 研究过程记录（一） 主要文献与资料查找 作者姓名 论文或著作名称 发表或出版时间 发表刊物或网址 主 要 观 点 阅读记录时间： 年 月 日 作者姓名 论文或著作名称 发表或出版时间 发表刊物或网址 主 要 观 点 阅读记录时间： 年 月 日 说明：可另附文稿 研究过程记录（二） 他人成功经验或案例 姓 名 学 科 性 别 来源渠道 成 功 经 验 或 案 例 记录时间： 年 月 日 说明：可另附文稿 研究过程记录（三） 课题研讨与学习记录 主讲教师 学 科 时 间 地 点 主 题 内 容 记 录 学 习 有 感 年 月 日 课题研讨与学习记录 主讲教师 学 科 时 间 地 点 主 题 内 容 记 录 学 习 有 感 年 月 日 课题研讨与学习记录 主讲教师 学 科 时 间 地 点 主 题 内 容 记 录 学 习 有 感 年 月 日 说明：可另附文稿 研究过程记录（四） 教学体验与反思 教学主题 教学时间 教学班级 教 学 过