第四单元第三课《北宋与辽西夏并立》.pptVIP

西汉 西域都护府 匈 奴 唐 元 北宋 众多民族政权并立，北宋不是一个大一统的朝代。 契丹人 党项人 相互灭绝 相互隔绝 相互融合 汉人 或者把对方屠杀殆尽，或者让对方从思想上精神上文化上变得跟我一模一样，基本放弃自己的文化。 秦始皇修筑长城；美国、南非历史上的种族隔绝政策。隔绝隔离互不理睬或者远走高飞。 相互学习对方的长处优点，并通过通婚、贸易、文化学习等多种形式最终融合为一个整体。 辽统治者在效仿中原制度，南面官杂用汉人、契丹人，并用汉人的制度进行管理；科举取仕，制定成文法 注意减轻赋役，奖励垦荒——耕垦千余里 建立孔庙，春秋祭祀；开设科举，选拔人才；模仿汉字笔画创制契丹文字；制定成文法 乳酪传入中原；契丹的服饰传入中原并且很流行；汉人与契丹人经常通婚，不少汉人为儿孙起契丹名字。 西夏诸帝重视儒学，广建学校，释儒家经典，仁宗在位时，下诏尊孔子为“文宣帝”，开设科举，用汉文铸钱币，模仿汉字结构创造西夏文字等。 民族融合 文化学习 通婚 澶州之战 寇准 澶渊之盟 澶渊之盟是在怎样的战争形势下签订的 宋真宗赵恒 一.辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗为兄。 二.双方撤兵，各守边界。 三.宋每年向辽纳，“绢二十万匹、银十万两”。 四.双方于边境设置榷场，互市贸易。 自此河、湟百姓凡四十年不识干戈，……则知澶渊之盟未为失策。——富弼 河北榷场（宋辽边界的交易市场）博买契丹羊，岁数万……公私岁费四十余万缗。《续资治通鉴长编》 家家养子学耕织，输于官家事夷狄。——王安石 宋朝统治每年送给少数民族白银绢帛，以购买和平，若不及时送去白银与绢帛，战争便会降临。 与辽的战争，结果北宋每年送给辽国银和绢，后来辽国又来讹诈成功。 与西夏的战争，结果又是北宋每年给西夏分银、绢、茶叶等。 威风万里震南邦,东去能翻鸭绿江。 灵怪大千俱破胆,哪教猛虎不投降。 西汉疆域图 卫青霍去病北击匈奴 唐朝鼎盛时期的疆域 唐朝反击突厥的战争 整个北宋时期，在对辽、西夏的战争中都鲜少取胜 宋朝 ……削弱了军队的军队战斗力。——“积弱” 北宋中期，仅军费每年就要耗费全国财政收70%局座上，冗官、冗兵、冗费导致北宋“积贫”。 契丹族、党项族与以往生活在汉人周边的少数民族又有什么不一样呢？ 资料二：效仿中国朝代建立的辽，对所占中原领土用汉人的官僚治理，即使在辽境的后方，也有无数的官吏、文人、工匠来自中土。这半汉化国家的组织能力，比汉唐对抗的单纯游牧民族要厉害的多了。 资料三：西夏也不是单纯的野蛮人，他们在与宋人抗衡时，一个汉化的政府早已存在。 资料一：这些少数民族的文化程度已经提高，宋朝面临的少民族与它以前的时代是不同的。 政 治： 经 济： 文 化： 设置南、北面官；效仿中原制度；制定成文法。 注意减轻赋税，奖励垦荒；学习汉族的农业技术。 建立孔庙，春秋祭祀；效仿中原开设科举，选拔人才；模仿汉字笔画创制契丹文字。 促进了契丹社会进步，增进了民族团结和融合，巩固了统治。 促进了契丹社会经济的发展。 促进了契丹文化教育的发展。 契丹族、党项族经过民族融合，最终作为一个单独的民族，都已经不再存在，他们中的绝大部分，融入了中华民族大家庭。 党项人 契丹人 陈寅恪 宫崎市定 你向往的是“经济发展、生活富足、科技发达，文化昌盛”的宋朝； 还是更加向往“军事强盛、开疆扩土、四夷臣服”的大汉盛唐？今天中华民族伟大复兴，是要追求“宋”还是追求“汉唐” 华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。 蛮族也强烈地被中国文明所吸引，他们还在自己统治的领土上传播了中国文明……，因而中华帝国的版图上的收缩却又因中国文明的扩张而得到了补偿。 汤因比 中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，……因而宋代是十足的“东方文艺复兴时代” 宋朝是中国的“黄金时代”，是中国最令人激动的时代，是一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期，宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代。—罗兹·墨菲 * *