简单电路(蒋荣旷).ppt

各种各样的电池 温馨提示： 小组长做好分工，几号组员负责连线，几号负责做记录。 物品要轻拿轻放，特别不要把小灯泡弄破。 实验结束后，小组长收拾好物品。 合作探究： （1）同组合作探究，比一比哪个小组接亮的方法最多。 （2）仔细观察连接的电路，试着用下面的简易图画出连接装置。每接亮一种，就用简易图画在记录纸上，不亮的连接方式也用简易图画下来。 （3）边画边思考亮与不亮的原因。 哇!小灯泡亮起来了. 短路危害 当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾甚至爆炸。 用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢? 你想到了吗? 你想到了吗? 思考 1、认真观察接通的电路图，找出它们的共同点。 2、电池的正、负极和小灯泡的的两个接线点连接起来，小灯泡就亮了。 3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？ 因为形成了电流的通路有电流通过小灯泡的灯丝。 1、电路元件 3、短路 4、几种常见电路元件的符号 实验要求 1、分小组进行实验 2、小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录本上。 3、有几种方法就画几种连接方法，看谁做得又快又好。 4、实验记录完成后，各小组把材料放到桌面上，准备汇报交流。 1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ 2、 试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。 课堂回顾并讨论 1：通过这节课的研究与探索你们有什么收获？ 2：今天，我们的实验为什么不用插座电源，而要用电池呢？ 课堂练习 一、填空 1、开关有控制＿＿的作用。 2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 组成的电路叫简单电路。 3、安装电路时开关应＿＿。 二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ） 2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ） 电池 · ＋ － ﹒ ． 电池 电灯 电线 电键 开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打开，小电珠不亮，此时电路称为断路。 导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。 负极 正极 电池 电灯 电池组 开关 用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！ 小灯座 电池盒 给大家介绍两个好工具 小灯座安装 把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。 电池盒安装 在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。 (1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连? 灯泡 电池 开关 导线 电池 灯泡 导线 － ＋ 让小灯泡亮起来 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图 简单电路图 闭合的开关 断开的开关 电池 电铃 灯泡 常用电路元件的电路符号 怎样画电路图 这样画好吗? 这样画怎么样? 这样画如何? 画电路图的基本要求 元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图） 拓展活动 你能同时点亮两个小灯泡吗？ 请记住: 千万不能用交流电做实验阿 ! * * 设计：实验小学蒋荣旷 这棵漂亮的圣诞树上的小灯泡为什么能发光？ 请思考讨论一下 小灯泡 电池 导线 上课的要求 1、分好小组，选好小组长。 2、组长负责组织同学开展实验，并做好记录。 ４、实验完成后，选好代表，上台演示和讲解。 3、实验时，认真思考，大胆探索。 认识电池 它是为点亮小灯泡提供电能的。 铜帽，称为正极，通常用“+”表示 锌壳，称为负极，通常用“-”表示 电池外壳有“1.5V”标识， 表示电压为1.5伏。 里面有化学物质，化学物质发生化学变化产生电能 里面：金属丝。 外面：绝缘胶皮。 用来连接电池和小灯泡，传导电流的。使用时要像下面图一样，去掉两端的绝缘胶皮。 认识导线 认识小灯泡： 。 仔细观察小灯泡，认识灯泡的构造。 玻璃泡 灯丝 金属架 B A 连接点一（连接螺纹部分） 连接点二 （锡点） 灯丝两端分别连到了两根金属丝上。两根金属丝，一根连到了小灯泡底部金属点，另一根连到了灯泡金属壳的金属点。我们就把这两个金属点叫做连接点。 　 爱迪生是美国著名发明家。他一生中完成发明2000多项。1879年10月21日，他用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。有了电灯，人们告别了昏暗的油灯、烛光时代，走向了光明。 小灯泡 电池 导线 探究活动：点亮小灯泡 小灯泡 电池 导线 电池 · ＋ － 电池里的电从正极流出来，经过灯泡的一个连接点，流过灯丝，再经过另一个连接点，再通过导线流到电池