语文复习达标课[现代文阅读理解词句含义]ppt课件.pptVIP

现代文阅读中 如何理解重点词的含义 体味和推敲 词 语 的 含 义 和 作 用 例（1）：“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。” （鲁迅《藤野先生》） 分析： “标致”在文中是反语，讽刺了“清国留学生”以丑为美，属“褒词贬用”，是“丑陋、难看”之意 。 例（2）：“倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后 地萌发出来. 分析:写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点. 例（3）：美丽的桥(03烟台) 分析:(1)外观精美得像一件艺术品 (2)它凝聚了木匠的智慧和心愿,化解了兄弟之间的矛盾. 例:我用儿童狡猾的眼光察觉. （1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解。 例：04大连 《蝴蝶的金翅膀》 A、文中的“天使” 、“硝烟味”、“闷葫芦”指的是什么？ B、“竹筒终于杷豆子倒完了。”这句话在文中的意思是什么？ （1）“天使”在文中用的是比喻方法，指的是老师。 （2）“硝烟味”是指严厉批评(大声呵斥)的意味，用的是比喻方法，这是“硝烟味”的特殊含义，而不是它的本义。 （3）“闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不发语，不吱声(令“我”猜不透)， （4）“竹筒终于把豆子倒完了” 用的也是比喻方法，这里指“我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说了出来。 （2）双关句的理解：同时具有表面和内里 两层意思。 例：A、 “人不能忘本。” （《我的第一本书》）  例：鲁迅《藤野先生》中的“爱国青年”、“标致”、“正人君子”等。 ? 2.理解指示代词在语境中的指代内容。 解题技巧： A、指示代词所指的内容多从代词前面的文字中找答案。 特殊例子：“东京也无非是这样。” 句中的“这样”指的是什么？ （鲁迅《藤野先生》） 答案：“这样”指的是下文所写的“清国留学生”在东京的种种丑态和无聊的生活。 例：《我的第一本书》一课的题目应如何理解？它仅仅是指那半本国语课本吗？ 答案：“我的第一本书”既指那半本国语课本，又指“我”人生的第一课，即文中所写的生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊等。 小结：理解重点词句的方法 1、联系文章的中心思想来理解。 2、联系人物形象理解。 3、结合作者的感情理解。 4、联系上下文理解词句的含义。 5、联系修辞特点来理解词句的含义。 * * * * * 语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。” 什么是语境义？ 　　语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。 “这个菜太淡了”。 “天高云淡”。 “冷淡”。 “旅游淡季” 。 一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。 当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。 二、结合作者的感情理解词语在文中的含义。 好的文章，总是有感而发，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，理解时要考虑语句中所浸润的作者的思想感情。 写出“我”的调皮、机灵。 表现了一个淘气的孩子对老师的理解。?  三、联系修辞特点来理解词语的含义。 作者在文中常会运用一些修辞手法（多为比喻、双关、反语等 ）来表达深刻的意味。我们可以抓住修辞的特点，通过通过表象去领悟其中的深意。 B、 “没有了联想，人类会怎么样？”（联想公司的广告词。） 答案：这句话既指自己不能忘了这本课本，又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。 （3） 反语句的理解： 与字面意思相反 来理解 本意。 四、联系上下文理解词语的含义。 在不同的语境中，词句会产生特殊的含义，我们在理解时必须要结合上下文意，才能准确地把握其含义。 1.理解词语在具体语境中的意义 。 例:但在那时那地,我的意见却变化了 例:我要给他的颜色看看.(美丽的桥) 这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从