文言文复习研究课.pptVIP

文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。 真题回放:06年中考古文题 1．阅读《独游玉泉寺》，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。（2分） 2．《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。（2分） 3．解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。（1分） 4．请给《山水记》中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。（2分） 5．用自己的话写出《山水记》中划波浪线的句子的大意。 7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。（2分） 第1题 考查了对文言文中关键实词的能力。 第2题 考查了对古诗文名句的积累掌握. 第3题 考查的是文言文中关键实词 第4题考查了对文言文的断句能力。 第5题考查正确翻译语句的能力 第6题考查了对古诗文名句的积累掌握. 真题回放:08年中考古文题 1．写出“天无纤云，月白如昼”的大意。（2分） 2．解释文中加点的“宜”和“是”的意思。（2分） 3．作者所说的“四美”具体指什么？请用第②段中的原话回答。（2分） 4．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。（2分） 文言实词的掌握 通假字现象 古今异义现象 一词多义现象 词性活用现象 实战训练: 找出下列句中的通假字并解释。 ①寒暑易节，始一反焉　　 ②一厝朔东 ③ 百废具兴　　 　　　　 ④小惠未偏，民弗从也 ⑤将军身被坚执锐　 　　　　 ⑥为天下唱 【复习方法】 通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 实战训练: 解释下列句中加点词语，注意古今词义的区别： ①越明年　 ②先帝不以臣卑鄙 ③牺牲玉帛，弗敢加也　　　　　 ④小大之狱，虽不能察，必以情 【例题】解释下面句中加横线的词： ①满铁范为一板，持就火炀之 ②更互用之，瞬息可就 实战训练: 解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 ①既克，公问其故/广故数言欲亡 ②固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻 ③广故数言欲亡/此诚危急存亡之秋也 【复习方法】 ①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。 ②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。 实战训练: 解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。 ①域民不以封疆之界 　　　　 ②其一犬坐于前 ③必先苦其心志，劳其筋骨 ④箕畚运于渤海之尾 ⑤公将鼓之　　 【复习方法】 辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 积累过关 中考新方向：P33 方法：两人一组，互背互答 * * 九年级文言文复习 常见的考点有：①理解和掌握文言实词；②把握文言虚词用法； ③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的内在联系与内容；⑤朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。 常见的考查方式是阅读答题，一般有5～6个小题，前1～4题以理解、运用为主，后1～2题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。 在现代文阅读中穿插考查古诗文背诵积累1～2题. 文言实词复习 　1．通假字辨析。 通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。 Ａ．甚矣，汝之不惠 　　　Ｂ．河曲智叟亡以应 　　　Ｃ．寡助之至，亲戚畔之 通假字的解释有一定的格式 ??? “反”通“返”，意思是返回　 “厝”通措，意思是放置 “具”通 “俱”，意思是都 “偏”通“遍”，意思是普遍 被“”通披“”，意思是穿 “唱”通“倡”，意思是首发 注意例句中划线词的意义 例：“率妻子邑人来此绝境” 带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方 妻子 古义：妻子和儿女 今义：男