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琥珀说课稿
* 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。 琥珀这件艺术品学生们平时都见过，但对它的了解少之甚少，于是，在引导学习时会涉及到琥珀的有关知识及图片。同时，在这篇文章中讲述了琥珀的形成过程，它的形成过程也是科学家通过想象推测出来的，如何推测出来的，学生可能会很感兴趣。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”在充分阅读的基础上去理解，去体会，去品味，深深的感受文章所表达的情感。 1. 理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的。这也是本文的教学重难点。 2、 通过学习，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立热爱科学的情感。 （一）说说课文讲了什么？整体把握课文，进入语文实践 。 （二）探究学习，在语文实践中想象 这一环节是本文教学的重点环节，也是培养学生探究想象能力的体现。 1. 教师请学生看着这块琥珀，学生转换角色把自己当成科学家，推测琥珀的形成会想到什么？ 2. 学生会想到要有松脂包裹两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。 3. 学生读一读这些句子，说一说它们与琥珀的形成有什么关系。 *
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