春秋五把与战国七雄.pptVIP

第七课 过程与方法 通过搜集与本科有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。 通过讲述与本课有关的历史故事培养学生的语言表达能力。 引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸“？培养学生的理解能力。 情感态度与价值观 利用本可丰富的历史资料，激发学生学历史的兴趣。 * * 教学目标： 知识和能力 了解春秋战国的起止时间。 知道春秋五霸与战国七雄的名称。 识读“春秋形势图”和“战国形势图”，找出春秋五霸 及战国七雄的具体位置，掌握识读历史地图的基本技能。 知道齐桓公称霸.晋楚争霸.晋分三家.合纵连横的历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。 教学过程： 复习旧知识导入新课： 周分为西周和东周，东周是谁在哪一年建立的呢？ （公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。） 东周分为春秋和战国。春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争。经过角逐，先后出现了“春秋五霸”与“战国七雄”。你知道“春秋五霸”是指哪些诸侯？“战国七雄”包括哪些国家？ 你想了解当时惊心动魄的斗争场面吗？ 首先了解“春秋和战国”名字的由来. 新课学习： 1.“春秋”的名称来源于鲁国的编年体史书《春秋》。这部史书记载了公元前8—前5世纪的历史。因此人们把这段历史成为春秋时期。 2.“战国”的名称来源于：当时各大诸侯国连年交战，战国名称由此而来。 春秋和战国合称东周。 一.齐桓公称霸 1.春秋五霸是哪五个？他们为什么会争霸？ （齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公.楚庄王 周室衰微，诸侯强并弱，争夺更多的土地和人口。） 2.根据春秋形势图，掌握具体的地理方位，联 想今天的地名，我们的家所在地处于哪个诸侯国？ 公元前770—前476年是我国历史上的春秋时期 秦 晋 宋 齐 楚 东周 吴 越 3.从五霸中找出中原第一霸主并说出它为什么最先称霸？ a.齐桓公最先称霸。 b.原因： ?.东方大国，盛产鱼盐 ?.任用管仲为相，改革内政，富国强兵。 ?.“尊王攘夷”，策略正确。 4.齐桓公称霸的标志是什么？ （葵丘之盟） 齐桓公以后即起参与争霸的是晋国.楚国，楚晋联合盟国在中原地区的对决，先后持续数百年，是春秋时期最壮观的景象。 1.阅读课本35页，讲述晋文公称霸的事实 2.阅读课本36页，讲述楚庄王问鼎中原的史实。 （注意：退避三舍.诚信.避敌锋芒等词语的含义） 春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战，到春秋末期，初期的一百多个诸侯国锐减到二十几个，到战国时期主要只有七雄。 二.合纵连横 1.战国七雄是怎么来的？ 通过战国地图找出七国的地理位置.都城名称和今地名，然后找出记忆规律 （齐楚秦燕韩赵魏——东南西北后中间） （战国初年，晋分裂成韩.赵.魏三个国家。他们与原有的齐.楚.燕.秦并称“战国七雄”。） 2.那时候，几个大国之间经常展开激战，除了使用武力外，各国还不断展开政治.外交上的攻势，“合纵”.“连横应运而生。从地理位置上看，秦国在西部，其他六国分布在东部，东西为横，南北为纵。六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”。秦国利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。 3.适应当时形势的需要，涌现出了一批纵横家，如秦国的张仪.魏国的公孙衍。 张 仪 公 孙 衍 4.材料阅读： 尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君。臣但恐诸侯合从……愿大王勿爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计。 …… （秦王）阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，后遗（wei）结之;不肯者，利剑刺之。 ——《史记》 结合课文想一想： 1.六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？ （秦国利用贿赂.威胁的手段破坏合纵，各个击破，五国间利益不一致，“朝秦暮楚”，立场不坚定。） 2.从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？这说明出现了什么趋势？ （从春秋争霸到战国兼并。说明出现了从分裂到统一的趋势） 选择题： 1.春秋五霸中最先称霸的是（ ） A 齐桓公 B 晋文公 C 楚庄王 D 越王勾践 2.即是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（ ） ?齐 ?吴 ?楚 4 赵 A ?? B ?? C ? D ?? 3.关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（ ） A. 争霸的背景是周王室的衰微 B. 争霸的目的是维护周天子的威信 C. 争霸的实质是为了获得周天子过去的政治.经济特权 D. 争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一 些疆域较大的国家 A D B 选择题 4.下列成语出自城濮之战的是 （ ）