吴雯兰三年级上册Unit4导学案.docVIP

Unit 4 教 材 分 析 三年级吴雯兰 教 材 分 析 本单元重点学习玩具的表达方式。 2.现在进行时的句式。 3.如何表示感谢及问答。 教学目标 知识与能力 能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句： I have … Oh, it’s big. Cool. Really ?Wow ,it’s super . Can I see it ? Sure . Thank you . You ‘re welcome . 能听说、认读：doll ball kit ballon car bus bike Taxi, sip ,plane ,boat ,train 3.能够听懂课堂上所接触的简短指令语，并做出正确反应。 过程与方法 1．通过小组合作，互帮互学提高学生合作学习的能力。 2．通过各种游戏活动提高学生的学习兴趣。 情感、态度 与价值观 1. 对别人的物品表示称或赞美。 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心 教学重点 1.能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用目标语句。 2.能听说、认读 玩具类12个单词 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 课时安排 6课时 课 题 Lesson 19　 周次 9-1 教 学 内 容 Just talk, Just learn, Let’s sing 教学目标 知识与技能 1.能够听，说、认读单词doll,ball. 2. 能够听、说、认读并运用句型: Wow !How nice . I have a nice ball .Oh ,it’s big . 过程与方法 1．通过小组合作，互帮互学提高学生合作学习的能力。 2．通过各种游戏活动提高学生的学习兴趣。 情感、态度 与价值观 1.对别人的物品表示陈赞或赞美。 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心 教学重点 1.能够听，说、认读单词doll ball. 2. 能够听、说、认读并运用句型: I have… 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 教学准备 卡片，录音机，磁带 预 习 案 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 导 学 案 同中求异 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习展示 1．播放英语歌曲Hello ,hello ,how are you !渲染气氛。 2．自由会话，真实运用英语交流。 二、明确目标，生成预期。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）能够听，说、认读单词doll ，ball. 2) 能够听、说、认读并理解运用句型: I have… 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，让读单词doll ,ball.以及对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说认识的玩具。 2.小组合作说说自己拥有的物品。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导综合运用本单元句型。 （生生互动，师生互动对话交流。） （4）看图听录音，教师用图片展示have，has等词的意思，在看与听中理解歌谣的含义。 六、达标测试，结果反馈。 1.小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计 Lesson 19　 Lesson 19 Wow ! How nice . I have a nice ball . Oh ,it’s big . 教学反思 课 题 Lesson20　 周次 教 学 内 容 Just talk, Just learn, Let’s chant 教学目标 知识与技能 1.能够听，说、认读单词kite, balloon. 2. 能够听、说、认读并运用句型: I have… 过程