[14-第四章循环控制-for.pptVIP

3、for语句的执行流程如下： 2）、for循环中的： “表达式1（循环变量赋初值）” “表达式2(循环条件)” “表达式3(循环变量增量)”都是选择项, 即可以缺省,但“；”不能缺省。 例如： for( ; ; ) 相当于：while(1)语句 3）、for循环中的： 省略了“表达式1（循环变量赋初值）”, 表示不对循环控制变量赋初值,但是必须在for语句前给出：例如： i=1; for( ;i100;i++) 4）、for循环中的： 省略了“省略了“表达式2(循环条件)”, 则不做其它处理时便成为死循环。 for(i=1;;i++) 相当于： i=1; {sum=sum+i; while(1) } {sum=sum+i; i++;} 5）、for循环中的： 省略了“表达式3(循环变量增量)”, 则不对循环控制变量进行操作,这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。 例如： for(i=1;i=100; ) {sum=sum+i; i++;} 6）、for循环中的： ????表达式1可以是设置循环变量的初值的赋值表达式，也可以是其他表达式。 例如：i=1; for(sum=0;i=100;i++) sum=sum+i; 7）、for循环中的： ?? 表达式1和表达式3可以是一个简单表达式也可以是逗号表达式: for(sum=0,i=1;i=100;i++) {sum=sum+i;} 或： for(i=0,j=100;i=100;i++,j--) { k=i+j;} 8）、for循环中的： ? 表达式2一般是关系表达式或逻辑表达式，但也可是数值表达式或字符表达式，只要其值非零，就执行循环体: 例如： for(i=0;(c=getchar())!=’\n’;i+=c); 又如： for( ; (c=getchar())!=’\n’; ) printf(“%c”,c); 实例分析二 main() { int i,j,k; for(i=0,j=100;i=j; i++,j--) { k=i+j; printf(%d+%d=%d\n,i,j,k); } } 实例分析三: 试用for语句计算如下的式子： L= 1 + 2 + 3 +4 +……… +100 main( ) { int i,sum; sum=0; for(i=1;i=100;i++) { sum=sum+ i; } printf(“%d”,sum); 实例分析四: 试用for语句计算如下的式子： L= 12 + 32 +52 +……… +492 main( ) { int i,sum; sum=0; for(i=1;i=49;i=i+2) { sum=sum+ i * i; } printf(“%d”,sum); for语句求解问题方法总结 关键解决五个问题： 1、循环变量赋初值？ 2、 循环条件 ？ 3、循环变量增值 ？ 4、 重复执行的动作，也就是循环体？ 5、循环的次数？ 练习 main() { int i; for( i=1;i＝5;++i) { Switch(i) { case 1:printf(“i=1”); case 2:i=3; case 4:printf(“%d”, ++ i);break; } } } 练习 1、试用for语句计算如下的式子： L= 12 + 22 + 32 +42 +……… +n2 练习 某班同学上体育课，从1开始报数，共有38人，老师要求报数时凡是3的倍数的同学往前走一步，试编写程序将这些同学的序号打印出来。 要求：1、用while语句实现 2、用for语句实现 练习 1）计算正整数1-100中的奇数之和及偶数之和。 2）从5-100之间找出能被5或者7整除的数。 3）列出所有的个位数是6，且能被3整除的2位数。 4）编写程序求1！+2！+3！+……n! 5）*求出3-100之间的所有素数。 素数：所谓k是素数，是指k不能被2－（k－1）之间的任何整数整除。 6）百钱百鸡问题。100元买100只鸡，其中公鸡5元1只，母鸡3元1只，小鸡1元3只，要求每种鸡至少1