信息技术教案【冀教版】四年级第二册.doc

一、建造月历教学目标1、熟悉Word，学会建造月历的流程。2、用使命驱动促使学生完成进修使命。3、培养学生探索追究需要解答的题目的能力。教学准备建造好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。学时摆设1学时教学过程：一、教学导入同学们知道今日星期几吗?那你们知道今年的六一小童节是星期几?你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗?那么如何才能知道呢?要提早相识这些信息，我们该怎么做?--查看月历。Word能为我们解决这一难题。底下就让我们一路进修在Word中建造一份精彩的月历。(黑板字课题)二、新课教学1、熟悉Word⑴工具栏：⑵熟悉使命栏报信地区范围的时钟14：25，在日期/时间属性会话框里，找到当月的月历。⑶进修表格的建造。2、下手建造月历：教师演示操作过程，讲解每步的作用。(学生不雅察教师操作过程)出示使命：建造2007年9月的月历⑴学生操练，教师巡视指导。⑵师生交流建造方法。请1-2位同学展览作品。模拟显示。使用模拟显示看一看本身的月历是啥子模样?(学生相互交流进修)⑶学生继续建造。教师巡视指导3、文件的保存和打开。在Word中输入的文章，包括我们适才做的月历，都需要以文件的情势存盘上。不然一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成实时保存文件的好习惯。教师边演示边讲述：请大家把建造好的文件以本身的姓名保存到本身的台式机里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到台式机里呢?保存到啥子地方了呢?我们先把这个月历关失，再来试着打开看看。(学生操练把刚刚建造的月历保存到本身的台式机内里。)四、打印文件使用Word建造的文件还可以经由过程打印机打印到纸上。教师这搭有一台打印机，现在就能够把同学们建造的月历打印出来。教师演示操作过程。拔取学生优异的月历作品，让学生本身试着打印。三、展评小结展览学生建造的月历。学生欣赏月历，教师重点引导熟悉学生建造出的月历的一些有新意的想法。小结：今日我们进修了使用Word表格建造月历，信赖同学们对Word的表格已经熟悉了。二、我的小简历教学目标1、知识目标：掌握归并、居中单位格，调解单位格文字方向的设置。2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，领会艺术品的美不雅，下手能力和互助能力。3、感情目标：经由过程设计本身的简历，使学生周全熟悉本身，培养学生的美感。教学方法需要解答的题目导入，并且在教学过程傍边，创设形象生动的教学情景，引发学生的进修兴趣，同时应用讲述法、一起说话法、比较法、引导学生思考一系列需要解答的题目，使她们踊跃主动介入到教学中，在获取知识的同时，培养学生不雅察、比较和总结的能力。教学重点、不易解决之处1、教学重点：归并单位格，拆分单位格。2、教学不易解决之处：拆分单位格。教学过程一、温习提问导入新课1、首先，对上节课的进修内部实质意义插进去表格进行回顾，温习，并请几位学生展览具体的操作。2、提问：黉舍大队部要增长一位大队委员，有几十名同学想争夺这个名额，大队政治教导员如何又快又简略地从口试的同学中找到合适的人选呢?学生回答：每人把本身的基本情况写下来，交到大队政治教导员那里，政治教导员就能够作出选择了。教师讲解：这类自我介绍的文稿叫做简历。从而引出今日的课题--我的小简历。二、自立摸索，协作进修在明确了教学使命，创设情景后，让学生结合上节课的知识自立进修。先模仿讲义上的典范，建造一个个人简历，后按照本身的想法创造新的样式的简历。这环节主要是提高学生的自立进修的能力，三、展览进修成果①由一组学生向全班展览她们的进修内部实质意义，边操作边讲解，遇见需要解答的题目教员实时解决。②学生操作。学生认真不雅察每步的演示并聆听讲解，学生经由过程思考，作出本身风格的东西。③小结本节内部实质意义。使学生明白归并单位格、拆分单位格以前，选中对象地区范围的重要性。④展览优异作品。新课程夸大尊重、赞赏，在充实考虑到学生的个别，差异的同时，让每一个学生都有展览自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展览作品时教师多给学生鼓动勉励性的评价，肯定学生的进修成果，引发学生持续摸索的兴趣。然后，由教员讲述归并、拆分单位格除讲义上给出的以外其他的方法，布置操练，要求学生哄骗本节课知识建造越发复杂的表格。在学生完成使命三后，由小鼠标提出两个需要解答的题目，学生切磋进修⑤怎么能快速归并、拆分单位格?⑥当表格的行高和列宽不符时，有几种方法可以调解行高和列宽?哪种方法速度快?那种方法调解的行高和列宽更准确?接下来是小结本节内部实质意义。展览优异作品。展览优异作品，教师引导学生从单位格的整洁，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间睁开互评，教师选几个好的让全班评。评价的成果不再是单一的好和欠好，而是