义务教育均衡发展主题班会-1.ppt

* 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。 按照市政府规划，我市将用5年左右时间，健全义务教育公共服务体系，基本实现城乡义务教育一体化。具体分两步走： 第一步，到2012年底，全市40个区县实现区（县）域内义务教育初步均衡，其中20个区县实现区（县）域内义务教育基本均衡发展； 第二步，到2015年底，全市所有区县义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面实现基本均衡，并通过市人民政府认定，命名一批义务教育均衡发展示范区县。 为实现义务教育均衡发展目标，我们将切实做到“六个着力”：一是着力提高经费保障水平。保持财政教育投入占GDP4%并逐年增长，争取财政预算内生均教育经费高于西部省市平均水平。二是着力推进中小学标准化建设。统一规划基础设施建设，统一配置教育教学装备。“十二五”末，力争中小学标准化建设达到85%以上。三是着力健全就学保障机制。加快新建115所中小学，着力解决城镇学校“大班额”和300万转户进城农民工子女入学问题。扎实推进留守儿童“六大行动计划”，继续推进农村寄宿学校建设，培养照顾好130万留守儿童。 四是着力提升师资队伍整体素质。统一城乡中小学教职工编制标准，每年为农村学校招聘国家和市级特设岗位教师1000人以上。每年落实专项经费，用于教师全员培训，促进义务教育教师专业成长。五是着力提高教育质量。坚持育人为本，强化内涵发展。深化基础教育综合改革，减轻学生过重课业负担，提高学生综合素质，促进学生全面发展。六是着力强化统筹管理机制。进一步落实政府责任，将义务教育均衡发展情况列入区县政府和主要负责人的考核指标。建立义务教育均衡发展督导评估和激励机制，促进义务教育均衡发展制度化、科学化。 *