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二年级下学期 期末家长会 一、数学学习的改变 1、学习方面 知识内容:广泛。对孩子提出更高 的要求,基础知识必须扎扎实实的 掌握,还要拓展孩子的思维,从不 同角度去考虑问题。 学习方法:理解记忆。不再是一年 级的以机械记忆为主,要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。 二、学习中存在的问题 1、缺乏独立思考:孩子发言时,随声附和的人比较多,独立思考习惯仍未养成; 2、 计算能力不过关;会做的经常会出错,如加号看成减号 3、不打草稿(在书本到处计算)或是打草稿马虎潦草,东倒西歪; 4、 作业的完成情况(个别学生字迹潦草,不工整) (1)漏做、少做数学作业。 (2)作业不够用心,不够投入 ,乱填答案 (3)依赖性很强 ,不独立。 (4)错题不及时订正。 测验中存在的问题 1.基础知识不牢固,不能灵活应用。 2.计算题不细心,漏算,错算。 3.应用题不认真读题,盲目列式计算。 4.算完不认真检查,自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。 三、应对策略 1、重视计算能力的培养 (1)重视算理理解,重视说算理。 (2)草稿规范(作业时认真打草稿,并按作业题号规则排列,以便检查时核对。) (3)检查强化——计算要求 “一看”(看清数字,看懂题意 ) “二想” (独立思考) “三算”(细心计算) “四查”(认真检查) 2、重视数理关系的解释,而不人云亦云。 每一题要求孩子们讲出思维演绎过程,而不仅仅讲结果。 3、重视解决问题策略 (1)要求孩子要认真读题,细心解答。 要求孩子按解题步骤做题,先算什么再算什么,为什么? 把单位和答语写全。 (2)注重拓展思维训练 。 数学学科需家长配合的地方 1、书写是否认真,卷面是否清晰明了。(态度、习惯) 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真:用心、专注、巩固、提高。 潦草:漫不经心、三心二意、100遍无用。(态度、习惯) 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯) 4、横式的商是否写了,竖式数位是否对齐,应用题是否写单位和答语。(关注细节) 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样 (先求什么,再求什么)列式——为什么这样列式? (为什么用乘除)(学习方法) 6、引导及时改正做错的作业,督促孩子把上次做错的作业改过来,最好专门有一本纠错本; (习惯) 7、督促孩子带齐学习用品,而不丢三落四。(习惯) 希望家长能督促孩子完成作业: 1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。 (作业一定要签名) 本学期期末复习的内容 一、计算数学 1、表内除法 2、混合运算 3、有余数的除法 4、万以内数的认识 5、克与千克 (需要学生积累生活经验) 二、空间与图形 1、对称图形 2、图形的平移与旋转 三、统计 学习简单的数据搜集和整理方法 正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛,今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头,并不是最后的结果。 3、正视差距,总结经验教训,缩小差距,甚至超过别人,成为最后的赢家。 ——我们不能只关注秋天庄稼的收获,而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。
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