（精）艾洁语文园地一讲学稿.ppt

语文园地一 学习目标： 1、了解10个反义词的意思，体会语言的丰富并积累词语。 2、学习准确运用量词，积累词语。 3、积累描写大自然景物和现象的四字词语。 4、学习观察、描写景物的方法。 语文园地一 预学内容 教学过程： 一、课前三分钟 教学过程： 二、组内合作 我的发现 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 自主学习： 我自己读一读“我的发现”里的词语，想想这些词语有什么特点？然后跟旁边的同学交流。 我们来试一试，写出几个这样的词语。 动静 得失（ ）（ ）（ ） 日积月累 我会填 束 串 阵 对 身 支 幅 眼 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 双 尾 片 块 方 头 一（ ）天空 一（ ）面包 一（ ）石头 一（ ）耳朵 一（ ）金鱼 一（ ）小猪 读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 1、结合生活实际，试着体会词语的意思，想想这些词语有什么特点？ 第一行的词语描写（ ）。 第二行的词语描写（ ）。 第三行的词语描写（ ）。 2、用其中的一个词语造句。 3、我们还能写出几个这样的词语（ ）（ ）（ ） 词语集中营 山清水秀 漫山遍野 古树参天 郁郁葱葱 绿草如茵 泉水叮咚 小桥流水 清澈见底 碧波万顷 明净如镜 春水盈盈 碧波荡漾 波光粼粼 春花浪漫 花团锦簇 鸟语花香 百花竞放 心旷神怡 目不暇接 流连忘返 美不胜收 春光融融 绚丽多姿 风和日丽 轻风徐来 柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 含苞待放 万紫千红 百花争艳 月朗星稀 艳阳高照 明月如镜 烈日炎炎 风和日丽 花好月圆 连绵起伏 奇峰突起 千山一碧 奇峰异石 高耸入云 群山环抱 教学过程： 三、组间交流 教学过程： 四、学习提升 教学过程：五、训练巩固 教学过程： 六、拓展延伸 教学过程：七、作业布置 背诵“读读背背” 教学过程： 八、课后反思 夕阳西下 崇山峻岭 崇山峻岭 悬崖峭壁 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 经典欣赏： 读一读： “叶子出水很高，像亭亭旳舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，像袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”（摘自著名散文家朱自清的《荷塘月色》） * * 语文园地一 学习重难点： 1、学会准确运用量词，积累词语。 2、积累描写大自然景物和现象的四字词语。 3、学习观察、描写景物的方法。 尝试背诵四字词语，能尝试看图说词语。 3.整体 感知 收集互为反义的词语。如：动静、得失、吞吐、详略等。 2.知识 积累 自读我的发现、日积月累、读读背背三遍。 收集描写春天的四字词语。 了解读读背背中四字词语的意思。 1.课文 导读 听写第1-3课的词语。 用自己的话说说这些词语的意思。说说还有哪些描写春天的四字词语。 自读“日积月累”和“读读背背” （二） 结合学过的知识，说说你还知道哪些类似的词语。 组内合作读“我的发现” （一） 导案（教师导学 ） 学案（预设学生学习行为 ） 步骤 升（ ） 天地 轻重 开关 好坏 深浅 长短 高低 进出 昼（ ） 首（ ） 阴（ ） 是（ ） 内（ ） 表（ ） 安（ ） 生（ ） 正（ ） 我知道 大（ ） 水（ ） 夜 里 死 否 降 尾 误 阳 危 外 小 火 填一填 支 阵 眼 身 束 幅 串 对 片 块 尾 头 双 方 群芳吐艳： 各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。 姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 落英缤纷： 形容鲜