（精）表达自己的看法.ppt

学习目标 引导学生对事物展开独立思考，并形成自己的看法。 通过练习，引导学生体会如何在记叙描写中自然而然地提出自己的见解。 文章的表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明  在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 二 看新闻，写出你对事件的看法 10名中学生救起被撞八旬老人 4月19日下午，陕西省西安市公安局临潼分局接到警情：在108国道和体育路十字路口发生一起交通事故，一名老人受伤严重。监控显示，事发的108国道车来车往，一名老人紧贴着一辆水泥罐车想穿过马路，不幸被车撞倒，水泥罐车开走后，老人半躺在马路中央。之后没有一辆车停下，很多车都缓缓经过观望。不到一分钟，一个穿校服的男生进入监控范围，快速向老人走去，穿过车流，跑到老人跟前，想搀扶起他，但老人根本站不起来。很快，又有三名学生跑上前，此时，男生抱起老人，旁边几位同学帮忙扶着。在斑马线中间，还有两名男生从马路对面跑过来接应。另一个方向的监控拍到，老人被几名学生抱到了马路对面，四五分钟后，两名学生从距离事发地点不远的博仁医院推来了一辆担架平板车，把老人送往医院。 二 看新闻，写出你对事件的看法 4月19日，陕西省西安市临潼区，一位老人过马路时被一辆水泥罐车撞倒，但司机似乎并未察觉，径直离开。老人倒地不能动弹，这时，目睹了这一切的中学生冲过车流救起了老人。帮扶老人只是一件小事，举手之劳，但中学生用行动温暖了受助的老人，更温暖了我们的心，让我们为他们的善举点个赞吧。 二 看新闻，写出你对事件的看法 叙述：陕西省西安市临潼区，一位老人过马路时被一辆水泥罐车撞倒，但司机似乎并未察觉，径直离开。老人倒地不能动弹，这时，目睹了这一切的中学生冲过车流救起了老人。 看法： 1、尊老爱幼是中华名族的传统美德，帮扶老人只是一件小事，举手之劳，我相信13亿人的泱泱大国不会坐视自己的老人跌倒却拂袖而去的。 2、当整个社会还在犹豫老人摔倒时该不该去帮去扶时，陕西的10名中学生用行动为我们做出了诠释。他们尽自己的力量去帮助别人，用感动和温暖驱散冷漠，体现了对生命的尊重，对他人信任，对道德良知的坚守，这也是当今社会需要倡导和大力弘扬的。 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：”法兰西“”阿尔萨斯“”法兰西“”阿尔萨斯“。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 * * 表达自己的看法 “世界上最坚强的人就是独立的人。” 【挪】易卜生 写作指导 议论，也就是发表自己的看法。 今天学的议论，不是指纯粹的议论性文章 ，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插 一些议论性文字，用以表达自己的观点， 从而使作者的态度鲜明，文章的主题得到 升华。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 文本感知（一） 阅读下面的文字，说说表达了作者什么看法？ 文本感知（二） 阅读下面的文字，说说表达了作者什么看法？ 选取其中一个段落，说说你的看法： 1、夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅。 2、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 小试牛刀 段落一 1.原来生命是这样的脆弱，在强大的对手面前是这样的不堪一击。 2.我第一次感受到生命的鲜活，第一次感受到生命的脆弱和顽强。在大自然的面前，我们每一个人不是都在如此挣扎吗？ 3.我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　 段落二 1.种子为了获得生命的阳光和雨露，会发出惊人的力量，突破难以想象的阻碍！ 2.为了生命，有多少人像种子一样守候漫长的岁月，一旦机会成熟，便破壳而出。 3.生命是无法选择的，无法选择你的父母、出生地，