内分泌总论教案.doc

课时计划 课程名称 内科学 教材名称 2009年5月第七版《内科学》 主编：陆再英，钟南山 出版社：人民卫生出版社 授课时间 授课对象 计划学时 2学时 授课节次 1-2节 教学内容 第七篇 内分泌系统疾病 第一章：总论 教学大纲要求 掌握 定义，激素分泌方式、分类，内分泌系统的反馈调节，内分泌系统疾病的诊断原则、治疗原则 熟悉 激素的作用机制、降解、转换 了解 内分泌学发展史，研究阶段 教材分析 重点 内分泌系统疾病的诊断原则、治疗原则 难点 内分泌系统的反馈调节 教学方法 启发式 互动式 案例式 提问式 教学手段 多媒体 板书 视频 思想教育 内容 培养学生对医疗卫生工作的爱心与责任 新内容新知识(注明来源及所占比例) 自身抗体检测（6页），《实用内分泌学》第二版 主编：刘新民 出版社：人民军医出版社 出版时间：2004年 所占比例：10% 外语关键词(20个) endocrine system,endocrine gland,hormone,peptide hormones,amino acid hormone,amines hormone，steroid hormone，hypothalamus，feedback,immune system，insulinoma，metabolism，secretion,pitutary tumor，thyroid gland，adrenal gland，replacementtherapy，substitutiontherapy 参考资料 《实用内分泌学》 主编：刘新民 出版社：人民军医出版社 出版时间：2004年 第二版 课 堂 设 计 主 要 内 容 题 目 拟用 时间 表达 方式 备注 第七篇 内分泌系统疾病 第一章 总论 组织教学与导入新课 2分钟 多媒体、讲解 一、内分泌系统定义 5分钟 多媒体、讲解 二、激素分类与生化 12分钟 多媒体、讲解 三、内分泌系统的调节 8分钟 多媒体、讲解 难点 四、内分泌系统的疾病 难点 （一）功能减退 9分钟 视频、讲解 （二）功能亢进 9分钟 视频、讲解 （三）激素的敏感性缺陷 3分钟 多媒体、讲解 五、内分泌疾病的诊断原则 15分钟 重点 （一）功能诊断 多媒体、讲解 （二）病理诊断 多媒体、讲解 （三）病因诊断 多媒体、讲解 六、内分泌疾病的治疗 14分钟 （一）功能亢进治疗措施 举例、提问 （二）功能减退治疗措施 举例、提问 （三）病因治疗 举例、提问 小结 3分钟 多媒体、讲解 教 学 进 程 提问、演示、重点、难点、教具、教法、时间分配、互动等 组织教学与导入新课 定义：内分泌系统（endocrine system）包括人体内分泌腺(endocrine gland)及某些脏器中内分泌组织所形成的一个体液调节系统，与神经系统与免疫系统相互配合，调节人体的代谢过程、脏器功能、生长发育、生殖衰老等生命现象，维持内环境的相对稳定，以适应体内、外的变化。 三个阶段： (一)、胰体内分泌研究 （二）、组织内分泌研究 （三）、分子内分泌研究 二、激素分类与生化： 　　(一)已知激素(hormone)与化学介质150种，根据其化学特性分四类： 　　1肽类激素(peptide hormones)：由DNA相应基因编码，先合成肽类激素前体，经裂解和（或）加工为活性物质。如：甲状旁腺素、胰岛素、鸦片-黑素-促皮质素原(POMC)等。 　　2氨基酸类激素(amino acid hormone):甲状腺激素(T3、T4)。 　 3胺类激素(amines hormone):如肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺等由络氨酸转化而来，需要多个酶的参与。 4类固醇激素(steroid hormone)：如肾上腺、性腺合成激素、维生素D3、核心为环戊烷多氢菲。 (二)激素降解与转化: (三)激素的作用机制 根据激素受体所在部位不同,可将激素的作用机制分为两类: 1作用于细胞膜受体：肽类激素、胺类激素、细胞因子、前列腺素 2作用于细胞质或核内受体：类固醇激素、三碘甲腺原氨酸、维生素D、1,25(OH)2D3 三、内分泌系统调节 （一）神经系统与内分泌系统的相互调节 内分泌系统直接由下丘脑调控，下丘脑(hypothalamus)具神经内分泌功能:GnRH、CRH、TRH等，通过垂体门脉系统进入腺垂体，调节腺垂体各种分泌细胞激素的合成和分泌。下丘脑活动也受高