（精）第35课 常见的化合物(一).ppt

完成考点跟踪训练 35 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【要点】　洗气装置的作用： 1．吸收气体： (1)吸收水蒸气：用浓硫酸或硫酸铜或碱石灰。 (2)吸收CO2：用氢氧化钠溶液或碱石灰。 (3)吸收HCl：可用氢氧化钠溶液或浓碳酸氢钠溶液。 (4)吸收CO2中的HCl：用碳酸氢钠溶液。 2．检验气体： (1)检验水蒸气：用硫酸铜。 (2)检验CO2：用澄清石灰水。 (3)检验HCl：用硝酸银溶液。 知识点索引 【典例】　(2013金华)工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用 且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学 学习小组同学围绕工业烧碱样品的纯度测定问题，展开 了讨论与探究。 【原理思路】　利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过 CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算 样品的纯度。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【实验方案】　小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实 验方案(固定装置省略)。装置中，仪器A的名称________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【交流讨论】　小明认为图甲中的实验方案的设计有缺陷， 若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下 列哪些因素会导致难以避免的误差________(填序号)。 ①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的CO2没有排出 ③反应产生的CO2未被完全吸收 ④干燥管与空气直接相通 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【方案改进】　为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小 组同学根据以上讨论，对图甲中的方案进行改进，设计了 图乙的实验方案(固定装置省略)。 如图乙装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要 通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控 制方法是_________________________________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【数据分析】　若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的 纯度将________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 【拓展提高】　已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3， 当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀 硫酸反应生成CO2。 现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得 到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的 可能组成_________________________________________ ________________________________________________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 解析　【实验方案】根据所学知识直接写出仪器的名称。 【交流讨论】甲装置存在明显的缺陷：②装置内空气中的 CO2没有排出，影响实验结果；③反应产生的CO2未被全部 排出，也就不能完全吸收；④干燥管与空气直接相通，会 吸收空气中的二氧化碳。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【方案改进】A装置中盛放的是氢氧化钠溶液可以吸收空 气中的二氧化碳，E装置中的碱石灰可避免空气中的二氧 化碳接触D装置中的碱石灰。反应前通空气的作用是用不 含二氧化碳的空气将装置内的空气排净，反应停止后通 空气的作用是把产生的二氧化碳全部排出并吸收。反应 前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开弹簧夹 a和b，关闭c，这样才能把含二氧化碳的空气全部排净。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【数据分析】反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部 分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大， 而使测量结果偏低。 【拓展提高】硫酸和碳酸钠反应生成了硫酸钠、水和二氧 化碳，若硫酸和碳酸钠恰好完全反应则生成的溶液中的溶 质为硫酸钠；若硫酸过量，则得到溶液溶质为硫酸钠和硫 酸，若硫酸的量不足，则得到溶液含有的溶质为硫酸钠和 碳酸氢钠。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【实验方案】　小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实 验方案(固定装置省略)。装置中，仪器A的名称________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 锥形瓶 知识点索引 【交流讨论】　小明认为图甲中的实验方案的设计有缺陷， 若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下 列哪些因素会导致难以避免的误差________(填序号)。 ①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的CO2没有排出 ③反应产生的CO2未被