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怎样学好德育课 ——感悟德育魅力 【目的、要求】普通教育与职业教育的区别（三方面）；树立成才观，我国目前各行业用人标准，学生怎样找准自我角色技能人才的重要性，典型案例随笔，健康的心理应具备的要素；人生规划、三观（世界观、人生观、价值观）教育，新型创新技能人才。 【重点、难点】 技能人才的造就 现实与理想的关系 职业教育，人生规划 培养健康的心态 面对就业压力、我该怎么办 正确三观的树立 【教学内容】 到职校的目的——学到一技之长 德育课题味ABC 树立自我人生坐标 职业与就业具备的条件 怎样进行人生规划 【教学课时】 2课时 【教学方法】 讲授为辅、课堂讨论为主 【教学过程】 以中国面临技工为突破口，中专、技校、大学生就业。 人口中、资源、环境三矛盾导入前言 讲授： 1、国外德育课与我国德育课之异同。 2、针对不同专业培养目标不同。 生物制药 化工专业 主要培养学生创新接受受挫能力及技能人才之含金量。 计管系：主要培养、师德、贯穿食品保健、安全。 机电系：主要培养职业道德教育。 汽车系：主要培养职业道德教育。 3、纵观社会发展趋势，引导学生培养良好的心态。 4、“天生我材必有用”、“三百六十行行行出状元”。 5、贴近学生实际，疏理好理论知识。 6、通过上网、结合教材相关典型案例、渗透知识点。 7、特别注重课堂互动的培养及课后知识的反馈。 作业布置： 撰写200字左右的小随笔 ——德育课代来的…… 课堂小结：通过听课及作业布置70%的学生德育课有一个明确的认识，其中有很多好的建议可供教师思考。 标题 谱写崭新篇章 【目的、要求】（1）了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能，提高职业素养诉自觉性；（2）了解职业兴趣、职业理想在职业活动，职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法；（3）理解学习对个的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划、树立明确的发展目标。 【重点、难点】 职业教育与个人成才的关系 正确看待自己的职业兴趣，理想和所学专业。 现实岗位不一致的问题（重难） 明确职业教育学习的特点、教会学生“学会学习” 制定发展规划要把握的四个步骤（重难） 【教学内容】 职业伴随人生 学习改变命运 【教学课时】 6课时 【教学方法】 讲授与课堂讨论相结合 【教学过程】章节标题 职业伴随人生 引子：通过阅读教材P2方能立案例提出问题让学生思考回答。 既普通又平凡的小方①获得了哪些成就？ ②职业教育给小方带来的变化有哪些？ ③小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？ ④阅读小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？ 【导入新课】 一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 【讲授】让学生感受到技术工人在企业生存和发展，社会进步和经济发展中所具有的不可或缺的作用，从而认识到技能人才的社会价值教学中应关于使用各种社会现实中的真实事的如新闻媒体的报道等，通过实例使学生得出以下结论。 【板书】技能人才的含义 ①技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是指掌握了某一专业技能，具有一定操作能力的应用型人才。 ②技能人才在现在化建设中的作用 一是对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。 二是技能人才是我国人才队伍的重要组成三部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争办推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。 （2）分析岗位技能的重要性 一是引导学生认识技能人才的真正价值在于其掌握了过硬的岗位技能，能解决工作中的实际问题，能顺利完成工作任务；二是具体说明就业谋生之本，技能是从业之基。 （3）说明职业教育是造就技能人才的重要途径 【讲授】首先从教材设置的“活动天地”（P4）入手，让学生体会现代职业发展所呈现出的专业化、智能化、复合型和创新型的趋势的具体表现；其次从发达国家的成