地质学-地球概述教案分析.ppt

课程介绍 课程安排 讲课51学时，课堂约45学时，实验室教学约6学时。 使用教材 徐九华等主编、冶金工业出版社出版的《地质学》（第4版） 课程主要内容 地壳及地质作用 矿物与岩石 地质年代与地史 地质构造 矿床等 课程考核方式 闭卷考试 地质学的研究对象和内容 一、基本概念 地质学的定义：地质学是研究地球的学科之一。 它是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各圈层间的相互作用和演变历史的知识体系。在现阶段，由于观察、研究条件的限制，主要以岩石圈为研究对象，也涉及水圈、气圈、生物圈和岩石圈下更深的部位，以及某些地外物质。 地质学的研究对象 ：为地球的固体外壳—岩石圈（Lithosphere),因此确切的说，地质学主要是研究岩石圈的一门学科。 二、地质学的研究内容与分科 1.研究地球物质组成及元素分布规律的学科 矿物学、岩石学、矿床学、地球化学 2.研究地壳运动及地表形态变化的学科 动力地质学、构造地质学、地貌学 3.研究地壳演变历史的学科 古生物学、地层学、地史学等 4.其它 煤田地质学、工程地质学、灾害地质学、宇宙地质学等。 地质学的特点与研究方法 由于地质学研究内容的特殊性，因而地质学具有以下特点： 1.学科的实践性 地质学科的大部分研究对象存在于野外，因此地质学是一门实践性很强的学科，只有深入到大自然中去，才能较好的理解和掌握地质学。 2.地质现象的复杂性 由于地质现象种类繁多，每一种现象都具有独特的形成原因和过程，因此在研究地质现象时应树立正确的时空观。例如当我们研究晶体的结构时常用微米、纳米作为尺度单位，而一次造山作用则用百万年作用时间单位等。 3.认识的局限性 由于人类的技术手段及地质现象的复杂性，造成人类对地质现象的认识十分有限。例如，目前世界上最深的钻孔大约为12公里，不到地球半径的2‰，因此我们无法直接观察地球内部的情况，另外，人类的寿命一般不超过100岁，而一次造山运动的形成过程则长达数百万年至上千万年，因此对单个人来说我们也无法观察到其形成的全过程。 大陆科学钻——江苏省东海市 地质学的特点与研究方法 鉴于地质现象的特殊性有别于其它学科，其研究方法可分为以下几类： 1.野外观察 对野外地质现象进行详细、系统地观察是获取第一手资料的基本手段。因工作目的的不同，野外观察的要求与精度也不同，并制定了相应的工作规范。 2.现实类比与历史分析法 现实类比法——“将今论古”原则，即对现代正在进行的地质现象进行研究，找出它们的形成原因、过程及结果等的内在规律，然后利用这种规律对地质历史时期同类地质现象进行类比，得出其相应形成原因与过程。 “将今论古”原则是研究地质历史事件最常用的方法之一，其根本思想为：今天是研究过去的钥匙。 地质学的特点与研究方法 例如，通过对现今植物的研究我们发现，不同气候条件下的植物具有不同的特征，寒带植物以针叶林为主，温带以落叶林为主，而热带以阔叶林为主等。根据此规律，当发现地层中含有针状植物叶化石时，可以判断地层形成于寒冷气候环境。 在应用“将今论古”原则时，我们不可盲目、不加分析地套用，而应用历史分析方法——辩证唯物主义思维方法。这是因为今天地质作用与地质历史时期同类地质作用的形成原因与条件不可能完全相同，因而我们不可将今天的地质作用完全与地质历史时期的地质作用类化，而不加区别。例如腕足动物现今多生活在水体较深的海洋环境，而地质历史时期则多生活在水较浅的海洋环境等。 地质学的特点与研究方法 3.综合分析法 地质作用的原因是多种因素共同作用产生的。在对一具体地质现象进行分析时，我们应充分考虑其各种因素的影响结果，分析它们的关系，这样我们才能得出正确的答案。例如，当我们对地层的沉积环境进行分析时，应对地层中的生物标志、岩矿标志、物理标志等进行综合分析，来正确判断地层的沉积环境。 4.实验模拟 为了验证地质结论的正确性，通常要进行模拟实验。例如，一般的模拟（泥巴实验）、数字模拟、计算机模拟、高温高压试验等。 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业为什么要学习地质学 我们这个专业