土地的誓言教案分析.ppt

创设情境，导入课文 欣赏歌曲，观看图片 说说自己的感受 作者简介 端木蕻良，原名曹汉文，代表作品有《鴜鹭湖的忧郁》、《大地的海》、《科尔沁旗草原》等。和萧红、萧军、骆宾基、李辉英等青年作家，习惯上被称为“东北作家群”。正是他们，开创了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下不屈的人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。 黑体字注音  炽痛 镐头 田垄 亘古 碾着   谰语 丰饶 蚱 蜢 嗥鸣   怪诞 默契 污秽 泛滥  听范读，整体感知 本文写于___________十周年。课题 的意思是___________________。 通过作者的描写，你能说说作者记忆 中的故乡是什么样的吗？找出相关的句子 加以说明。 听范读，整体感知 面对十年未归的故乡的土地，作者发出了 怎样的誓言？表达了作者怎样的感情？ 品读赏析，自主探究 有感情地朗读课文，划出你最喜欢的 语句，用饱含深情的语气读一读，并说说 喜欢的理由。 品读赏析，自主探究 反复朗读，揣摩“我常常感到它在泛滥着一 种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我 的欢笑”中的“埋葬”两个词语的确切含义。 品读赏析，自主探究 怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”等语句？ 小组交流，合作探究 仔细阅读 “ 当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风 ” 一段。有人认为没有必要列举那么多的景物、物产，并且排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉。你是怎样看的？ 人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“ 你 ”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼， 而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的 家乡，你必须被解放！你必须站立”？ 结 语 这是一篇抒情散文。作者把九一八事变后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她失去了美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上的沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 结 语 “九一八”是中国的耻辱，让我们铭记历史，创造祖国美好明天。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”，让我们伴随着雄壮的《义勇军进行曲》庄严宣誓： * 土地的誓言 双柏学校 陈爱民 人教版七年级语文下册第九课 松 花 江 上 张 寒 晖 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂? 日军炸毁沈阳铁路，蓄意挑起战争 日军向东北发起进攻 东北一百万平方公里惨遭日军铁蹄蹂躏 战后成为废墟的街道 日军大肆屠杀中国同胞 连小孩都不放过 三千万同胞被迫离开家乡四处流浪 初读课文 掌握字词 chì gǎo lóng gèn niǎn lán  rǎo Zhà méng háo dàn qì huì làn 九一八事变 面对土地发出的誓言 听范读，整体感知 丰饶、美丽、资源丰富……（句子略） 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡， 你必须被解放！你必须站立！ 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身 边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的 故乡出现在