《相见欢》(定用)要点.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供 《虞美人》 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 * * 该课件由【语文公社】友情提供 一、诵读 1、自由读两遍。 （要求：读准字音，读出节奏） 2、齐读。 3、范读。 4、同桌互读。 5、展示读。 6、齐读。 * 二、欣赏 1、词中哪个词体现了作者的情感？ “离愁”。 * 李煜（937--978），字重光，南唐中主李璟第六子。961年六月李璟去世，李煜即位于金陵(南京)，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。 975年，宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京（开封），宋以他屡召不降，又起兵抗拒，封之为“违命侯”。太宗即位后，进封他为“陇西郡公”。978年七夕是他四十二岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上下药将他毒死。追封吴王，葬洛阳邙山。 这首词就是他被幽禁期间所作。  写作背景 2、词人是怎样表现他的“离愁”即故国之思，亡国之恨的？ （1）“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境? （2）二、三句是摹画词中人所见楼外之景，按什么顺序写景，景中渗透了一种什么心情? （3）第三句中哪个词是传神之笔?请说说它的妙处。 （4）上阕作者的表现手法（或写法）是什么？ * （1）“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境? 明确：“无言”，“独上”，让人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。由此可以想见其人处境的孤寂，心境的萧索。 （2）二、三句是摹画词中人所见楼外之景，按什么顺序写景，景中渗透了一种什么心情? 明确：从仰望之景写到俯视之景。残月的清光照着梧桐的疏影，寂寞庭院，重门紧锁。这些是词人眼中之景。无不笼上冷落凄清的浓郁的色彩。虽没写一个“愁”字，但寂寞哀愁之情自见。 （3）第三句中哪个词是传神之笔?请说说它的妙处。 明确：“锁”。寂寞者，非梧桐深院，而是人。被锁者，非“深秋”，还是人。人间秋色，无所不在。如何能锁住!这一个“锁”字，是传神之笔。是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”所产生的主观印象。被锁于深院之人悲愁无尽。只有“清秋”相对，怎能不深感寂寞。 （4）上阕作者的表现手法（或写法）是什么？ 明确：寓情于景。 * （5）下阕与上阕相比。在抒情方式上有没有不同? （6）词的下阕直抒胸臆，其中“剪不断，理还乱，是离愁”是流传千古的名句。能说说这三句的妙处吗？ （7）从情感上如何理解“别是一般滋味在心头”？ * （5）下阕与上阕相比。在抒情方式上有没有不同? 明确：上阕寓情于景，下阕借助比喻直抒离愁。 （6）词的下阕直抒胸臆，其中“剪不断，理还乱，是离愁”是流传千古的名句。能说说这三句的妙处吗？ 这里采用了比喻的修辞手法。“离愁”，是人们内心一种抽象的感情，后主把它写得很形象，写出其滋味，写出一种非常深切的人生感受，确是千古妙笔。“丝”与“思”谐音，李煜用丝缕来比喻愁思，他用“剪不断，理还乱”的千丝万缕，形容愁思之纷繁和难以解开比单纯谐音取义更进一层。仿佛使人看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠着人，而无法摆脱。这实际是写词人此时愁情万端，有对过去的种种回忆，有对现状的种种伤感，有对未来的种种忧虑，千千万万无形的感情的丝缕，缠绕着他，理也理不清，剪也剪不断。确实把离愁的特点极其深刻形象地写出来了。 * （7）从情感上如何理解“别是一般滋味在心头”？ “别是一般滋味在心头”一句中“别是”一词，就是不同于一般，这是由君主变为囚徒的特殊滋味。这种滋味，凡人未能尝试，只有自家领略。自己亲身尝过，尚且说不出，则他人又岂可明白。此所谓“无声胜有声”，此种无言之哀，更胜于痛哭流涕之哀。 “别是一般滋味”也就是说不出是什么一种滋味，真是：只可意会，不可言传。 * 小结 1、说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。 （1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》 （2）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 （3）白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》 （4）花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》 该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供