【名师A计划】2017高考历史一轮复习专题八近代中国的经济变动与近现代社会生活的变迁单元提升要点.ppt

专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 单元知识整合 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 题型突破方略 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 单元提升 ? 一、近代中国社会主要经济成分的特征及其作用 二、近代以来中国社会生活的四次变迁 考点二 考点一 方略8　重要史观简介(下)——文明史观、社会史观、唯物史观 1.文明史观 (1)理论阐释:文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式。它认为,一部人类社会发展史,就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。 (2)研究视角:以社会生产力的发展为依据,它把人类文明演变纵向划分为农业文明时代和工业文明时代;按照横向内容又可划分为政治文明史、物质文明史和精神文明史;它往往从现实人类文明所达到的高度去追溯历史,同时以文明类型作为基本研究单位,承认文明的多元性。 2.社会史观 (1)理论阐释:社会史观主要指从社会的角度观察历史,注重分析研究社会转型时期的各种社会问题和百姓生活,强调研究历史,不能只顾关注“大人物”和“大事件”,还要“眼光向下”,关注与芸芸众生息息相关的“小事”。 (2)研究领域:社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 3.唯物史观 (1)理论阐释:唯物史观,亦称历史唯物主义,是研究人类社会发展一般规律的科学,是无产阶级的历史观,为马克思和恩格斯所创立。这一理论范式曾在中国20世纪50-80年代占绝对主导地位。它认为,社会历史的发展有其自身固有的客观规律;一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会经济发展与阶级斗争的结果。 (2)主要观点:社会存在决定社会意识,社会意识又反作用于社会存在;生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾,是推动一切社会发展的基本矛盾;阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,其最高形式是进行社会革命,夺取国家政权;人民群众是历史的创造者。 考点二 考点一 典例　(2015·杭州三模)《人类与大地母亲》是英国著名历史学家汤因比的最后一部著作。看看部分目录: 第10章:世界的地平线(约公元前2500—前2000年) 第11章:旧大陆文明中心(约公元前2140—前1730年) 第12章:马的驯化与欧亚草原游牧生活的创造 第13章:区域文明之间的相互关系(约公元前1730—前1250年) 第14章:旧大陆的民族大迁徙(约公元前1250—前950年) 可以推断此书的基本特点是 (　　) A.断代史整体史观 B.编年史文明史观 C.编年史社会史观 D.国别史生态史观 【解题思路】本题考查史观综合运用。从题干中可以看出著作的目录是按时间顺序编排的,因而特点之一是编年史,从目录中的标题“旧大陆文明中心”“区域文明之间的相互关系”等信息可以看出该书具有文明史观的特点,故B项正确。A、C、D三项均与题意不符。 【参考答案】 B 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 单元知识整合 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 题型突破方略 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 专题八 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升