【优化方案】(浙江专用)高考生物二轮复习专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节要点.ppt

A 3．(2015·瑞安高三模拟)下表是某课题小组用玉米试管苗进行了相关实验得到的数据： 萘乙酸浓度(mg/L) 平均每株生根数(条) 平均根长(cm) 0.2 7.8 10.0 0.3 7.4 9.6 0.4 6.3 9.4 0.5 5.9 8.8 C 不是 受 控制酶的合成 细胞数量 体积增大 ① 植物体内没有分解植物生长调节剂的酶 协同 拮抗 植物的正常生长发育 D C 技法点拨 命题点3　与植物激素有关的实验探究与分析 8～16 16 两重性 a 实验步骤： ①_________________________________________________； ② __________________________________________________ __________________________________________________ ； ③ __________________________________________________ __________________________________________________ 。 预测结果：________________________________________。 实验结论： ___________________________________________________ __________________________________________________。 将完整燕麦幼苗均分为三组，编号A、B、C　 A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理 将三组燕麦胚幼苗水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象　 A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长 在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位 ② ②结果预测及结论： 若_________________________________________________，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若_________________________________________________，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大 A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长 (6)验证生长素在果实发育中的作用及合成部位 ①实验过程： 开花前做套袋处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素 配制一系列浓度梯度的生长素溶液 C 核心知识 提炼整合 高频命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题五　生命活动的调节 第1讲　植物的激素调节 专题五　生命活动的调节 2016高考导航 专题五　生命活动的调节 考纲要求 高考印证 备考策略 2013年 2014年 2015年 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ) T2 1.命题趋势：多通过植物激素及其类似物的生产应用分析或实验探究来考查，曲线题较为常见。 2．备考指南：(1)通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。(2)类比推理：运用生长素的实验探究方 法，分析其他植物激素的作用和特点。 2．其他植物激素(Ⅰ) T30(3) T3 3．植物激素的应用(Ⅱ) T5 T2、 T30(2) T3 苗尖端 尖端下面 苗尖端 一定浓度范围内促进生长 生长素 单侧光照 上端 下端 主动转运 筛管 能感受刺激 横向 极性 横向 极性 抑制 增强 减弱 受抑制 4．五类植物激素的合成部位及作用 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 催熟 生根 休眠 愈伤组织 芽 根 命题点1　以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点 ①和② 根　 (c～d)mol/L ① 色氨酸 单侧光、重力 背光 纵切 相应的细胞长度 ①②⑤ C、B 0xf 生长素溶液的浓度(mol/L) 10－13 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 3天后的平均长度(mm) 胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 ①胚芽的最适生长素浓度为________________________。 ②浓度大于10－6mol/L的生长素__________(促进或抑制)胚根生长。 10－9～10－7mol/L 抑制 B A A 命题点2　其他植物激素的生理作用 生理效应 激素种类 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根 生长素 ＋ ＋ － ＋ 赤霉素 ＋ ＋ ＋ － － 细胞分裂素 ＋ － ＋