【导与练】2017年高中物理第2章恒定电流第2节电动势要点.ppt

* 第2节　电动势 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 理解电动势的概念及定义式.知道电动势是表征电源特性的物理量 从能量转化的角度理解电动势的物理意义 过程与方法 通过类比的方法使学生加深对概念的理解 情感态度与价值观 了解生活中电池,感受现代科技的不断进步 二、教学重点难点 教学重点 电动势的概念 教学难点 对电源内部非静电力做功的理解 三、重难点突破方略 电动势概念建立的突破方略 【事例比较】 1.某种纽扣电池非静电力把3 C正电荷在电源内从负极移送到正极时做9.0 J的功,把9.0 J化学能转化成9.0 J的电势能; 2.某种蓄电池非静电力把1 C正电荷在电源内从负极移送到正极时做 6.0 J的功,把6.0 J化学能转化成6.0 J的电势能; (设问1)纽扣电池的非静电力做功9.0 J,是两种电源中做功最多的,那么,是不是纽扣电池的非静电力做功的本领大呢?为什么? 答案:不是.蓄电池的非静电力把1 C正电荷在电源内从负极移送到正极做的功是6.0 J,如果纽扣电池的非静电力把1 C正电荷在电源内从负极移送到正极做功只有3.0 J,所以纽扣电池的非静电力做功的本领不如蓄电池. (设问2)该如何描述非静电力做功的本领呢? 答案:非静电力把相同数量的电荷从电源的一个极搬运到另一个极,做功越多,电荷获得的电势能就越多,可以用非静电力做功与电荷量的比值来反映非静电力做功的本领. 【教师讲授】 物理学中用电动势表示电源非静电力做功本领的这一特性.电动势在数值上等于非静电力把1 C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功. 自主学习 课堂探究 达标测评 自主学习 课前预习·感悟新知 (教师参考) 情境链接一 电源的种类比较多,干电池、蓄电池、充电锂电池、发电机等都是电源,目前南京大学材料系的“概念电池”已正式进入南京高科技转化市场,它只需要接受阳光,便可以像植物的光合作用一样捕捉其中的能量,进而产生电能.那么,电池都是怎样工作的呢? (1)在内、外电路中,正电荷的移动方向各是怎样的? (2)不同的电池在把其他形式的能量转化为电能时,怎样表示其转化本领? 信息 1.在外电路中,正电荷在静电力作用下从电源的正极流向负极;在内电路中,正电荷在非静电力作用下从电源负极流向正极. 2.用电动势表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小. 情境链接二 人体温差电池中有一个可感应温差的硅芯片,硅芯片正面“感受”到的温度较之背面温度具有一定温差时,其内部电子就会产生定向流动.只要在人体皮肤与衣服等之间有5摄氏度的温差,就可以利用这种电池为一块普通的腕表提供足够的能量.温差电池内部是静电力使电子产生定向流动的吗?温差电池把哪种能量转化为电能? 信息 温差电池内部是非静电力使电子产生定向流动,非静电力做功使电子电势能增加.温差电池将内能(人体热量)转化为电能. 教材梳理 一、电源 　　阅读教材第43页内容,知道非静电力做功使哪些种类的能量进行了转化. 1.概念:通过 做功把 的能转化为电势能的装置. 2.作用: (1)外电路:正电荷从电源 流向 ,形成持续电流. (2)内电路:电源提供“非静电力”,通过这种力做功,把正电荷从 搬运到 ,使电荷的电势能增加. 想一想 教材第43页图2.2-1中,若非静电力使负电荷移动,则把负电荷从电源的哪极移到哪极? 答案:非静电力使负电荷在电源内部由正极移至负极. 非静电力 其他形式 正极 负极 负极 正极 二、电源的参数——电动势、内阻、容量 　　阅读教材第44页内容,知道电动势是表示电源非静电力做功本领的物理量,了解电动势概念形成的过程,知道电动势的单位. 1.电动势: (1)物理意义:反映电源 做功本领的大小. (2)大小:在数值上等于非静电力把 在电源内从负极移送到正极所做的功.即E= .? (3)单位:在国际单位制中为 ,简称伏,符号为V. (4)决定因素:由电源中 的特性决定,跟电源的体积无关,跟 .也无关. 2.内阻:电源 导体的电阻. 3.容量:电池放电时能输出的 ,其单位为A·h或mA·h. 非静电力 1 C的正电荷 W/q 伏特 非静电力 外电路 内部 总电荷量 议一议 电动势是用比值定义的物理量,那么电动势完整的定义应该怎样说? 答案:电源内部非静电力对电荷所做的功W与电荷的电荷量q的比值叫做电源的电动势. 自主检测 1.关于电压与电动势的说法中正确的是(　 　) A.电压与电动势的单位都是伏特,所以电动势与电压是同一物理量的不同 叫法 B.电动势就是两点间的电压