01第一单_生物和生物圈复习.ppt

1.地球上最大的生态系统是〈 〉 A.海洋生态系统 B.河流生态系统 C.生物圈 D.陆地生态系统 2.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈 〉 A．一块农田 B．一座城市 C．一群正在吃草的羊 D．一条河流 C C 考热身 　　1．[2012·盐城] 盐城大纵湖享有“水乡泽国”、“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是(　　) 　　A．湖中的水　　　　　B．清水大闸蟹 　　C．湖中的芦苇　　　　D．湿地风景区 Ｄ 　　2．[2012·南通] 一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此推断，调节能力最强的生态系统是(　　) Ｃ 种类　　数量 生态系统　 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 A 0 90 0 0 30 30 0 0 40 B 200 350 0 0 30 0 0 0 40 C 150 250 100 800 40 30 50 20 1 D 300 200 0 0 0 0 0 50 50 生态系统中生物种类和数量(单位：个) 八、生物圈是最大的生态系统 GO 多种多样的生态系统∶ ①森林生态系统 ②草原生态系统 ③海洋生态系统 生物圈是最大的生态系统 ④淡水生态系统 ⑤湿地生态系统 ⑥农田生态系统 ⑦城市生态系统 生物圈是最大的生态系统 生物种类最多,非生物环境范围最大是所有生物共同的家园。 不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体 森林生态系统 分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。 草原生态系统 动植物种类繁多，涵养水源保持水土， “绿色水库”、“地球之肺” 海洋生态系统 典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾 湿地生态系统 植物绝大部分是浮游植物， 农田生态系统 消费者主要是人类，动植物种类和数量少。 城市生态系统 以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。 3.多种多样的生态系统 　[规律总结] 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。 各生态系统间是相互联系的、密不可分。 4　探究光对鼠妇生活的影响 提出问题 光对鼠妇生活有影响吗 作出假设 光对鼠妇生活有影响 制定计划 　①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择 　②实验组是________，对照组是________ 　③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题 实施计划 　仔细观察；认真记录 光 明亮 阴暗 明亮处 阴暗处 偶然性 第1课时┃ 考点聚焦 得出结论 　光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中 表达和交流 　计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________ 实验误差 　 [规律总结] 对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。 第1课时┃ 考点聚焦 考热身 D 　5.[2012·临沂] 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化　(　　) 图1－1 第1课时┃ 考点聚焦 一、生物的特征 GO 生物的特征 ①生物〈动.植物〉的生活需要营养 ③生物能排出身体内产生的废物 ⑤生物能生长和繁殖 ⑦ 除病毒外,生物都是由细胞构成的 ②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑥生物都具有遗传和变异现象 考点1　生物的共同特征 1．生物的生活需要________； 2．生物能进行________； 3．生物能排出体内产生的________； 4．生物能对外界刺激作出________； 5．生物能____________； 6 生物都要遗传和变异的特性 7．除病毒外，生物都由________构成。 营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 　 [思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。 知识巩固∶ 1.下列现象中的物体属于生物的是〈 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“