《话题作文形式创新》要点.ppt

有位哲人说，人分两种，一种是活着的人，另一种是生活的人。活着的人仅仅是活着而已，有说有笑，有苦有悲，但无精神上的追求；有呼吸，有面孔，但没有人生的目的。而生活着的人比活着的人有质量、有深度。这是生命层次的区别和不同，与人生态度有关，与精神追求有关，与抱负有关。爸，您说活着就是要有金钱，有了金钱就有了幸福生活。我不否认你的这种人生观，然而，在我看来，这种人生充其量只不过是“活着”而已。儿子以 《在童话的世界中飞行》回忆幼时读过的童话：白雪公主、美人鱼、睡美人、小红帽、丑小鸭、卖火些的小女孩，让自己疲惫的思想在那美丽的童话世界中欢乐、憩息。《甲午启示录》记录近几年人们对一件件历史耻辱的遗忘，引起人们对这种遗忘的深入思考。 1、根据下述材料，按要求作文。 老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。” 请以“回报”为话题写一篇文章。 2.“手”是人的一种器官，“手”也是对人的一种称呼。关于“手”你想到了什么?请以“手”为话题写一篇文章，所写内容必须与“手”有关，题目自拟，文体不限。 　　 生命在生命的过程中有了它的色彩，这色彩源于自身，它是生命饱蘸自己的精髓点染并因生命本身而闪耀。 照应开头，结构严谨，言简意丰。 　 简评：这篇抒情散文描绘了四位历史人物不同的人生色彩。文章之所以能使每一个读到它的人都心潮澎湃，不仅是因为作者抓住了不同人物的特点，用诗一般的语言表现了他们光彩独具的人生，还因为文章蕴含着对中国历史、中国文化的冷静思考和对生命意义的热情讴歌。作者从丰富的积累中筛选，依自己的感受去提炼，循感情的奔泻与演绎，在理性的思考中聚焦，举重若轻，挥洒成篇。 　　小标题式作文，或标序号式作文，显得内容充实，有层次感，易驾驭，易得高分。 点 拨 不妨试试 * * * 话题作文形式创新 ① 话题作文形式创新 ①书信体 ②日记体 ③小小说 ④小标题 ⑥对话式 ⑦ 演讲稿 ⑧故事新编 爸： 您身体还好吗？心想事成吧? 　 几经秣马厉兵，儿子终于为高考一搏。停靠在考场外锃亮耀眼的“公爵王”，手腕上的“飞亚达”，以及口袋中的人参鹿茸，这一切都深蕴着父亲“望子成龙”的一片苦心，同时也昭示着我生逢其时的好运。 　 话题作文形式创新：①书信体 美哉，生活着 　 光阴荏苒，日月如梭。我一直在追求着一个答案。当茶余饭后您苦口要我“继承父业”时，我在想这个答案；当望着您日渐羸弱的身躯时，我在想这个答案；当回味着母亲临终的嘱托时，我在想这个答案。这人生的方程当该如何去求解？ 　　 为，生活着才是最美好的。张海迪身残志坚，孔繁森一腔热血献雪原，徐洪刚维护正义舍身斗歹徒……他们是生活着的人。他们生活得红火！生活得壮烈！生活得灿烂！ 爸，偌大世界，气象万千，从不同的角度看，有着不同的答案。儿子自信选择的是一条正确的道路。这选择起于那枚亮闪闪的团徽，起于在鐮刀与铁锤下的誓言。 　　 　　　　　　　　　　 爸，母亲早逝，是您挺起腰板，撑起家庭的重担，并以您的智慧和汗水营造了一个备受众人称羡的家园。儿子知足了，然而，我要向您表白的是：儿子与父母绝不是简单的生命延续，儿子有自己的方向和理念。 祝身体健康！ 　　　　　　　　儿上 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　7月7日 简评：文章采用书信形式，别开生面。书信作为思想交流的一种形式，它可叙，可议，可抒发感情。正是如此，考生紧扣文题要求，张合自如，纵横有序将自己不囿于优裕家境的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和理想，做“生活着的人”的人生观表达出来，唱响了新一代青年思想境界的主旋律，展示了新一代青年奋发向上的精神风貌，其主题可谓深刻。另外，用语的凝炼生动，句式的多变、有含蕴，使整篇文气畅达，又不失跌宕多姿，读来有痛快淋漓之感。评为满分。 书信：以其真诚、自由、特殊的口语笔调而受人们关注。 点 拨 ? 书信体：《给陈水扁（赵薇、克林顿、林黛玉）的一封信》可以与过去、未来和现实中的一切人交流，也可以和文学作品中的人物交谈，表达自己对政治、世界和人生的看法。 不妨试试 话题作文形式创新：②日记体 一个落榜考生的日记 　　　　　　　　　　2001年7月7日　晴　星期六 　　考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面