1观潮(观潮水.ppt

1 观潮（观看潮水） 第一课时 下面我们一起来观看一下钱塘江的相关图片 潮来前江面的景象 潮来前的壮观景象 潮来前 涨潮时 涨潮时 潮来时 涨潮时 涨潮时的壮观景象 潮来时 潮来时的景象 潮过后江面的景象 二、初读课文，了解大意。 1、同学们，刚才我们欣赏了如此壮观、雄伟、气势磅礴的钱塘江大潮，现在我们一起走进课文观看这一奇观吧。请同学齐读课题《观潮》。 2、现在同学们自己轻声地读课文，一边读一边标出不认识的字，请同学和老师帮忙，再借助拼音读一读。 3、文章主要向我们介绍了什么内容？ （钱塘江大潮的壮观景象） 三、自主学习，识字解词 1、学生回报自己的学习情况 ①“磅礴”的“薄”应读bó。 ②指导难写的字 “罩”的下边不是“桌”而是“卓”。 “薄”是上下结构，不要写成左右结构。 “昂”下边的部分要特别注意。 “贯”字的上半部分有四画。 ③理解词语 笼罩：像笼子一样罩在上面。指一般云、雾、光把景物遮盖，罩住。 屹立：像山峰一样高耸而稳定地固定立着，常用来比喻坚定不可动摇。 若隐若现：好像隐藏在那里，又好像显露出来。形容隐隐约约。 山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。后来形容巨大的声响，也比喻突然发生的重大变故。 四、默读课文、理清层次 1、默读课文看看2—5自然段是按什么顺序写的，第一自然段与下文是什么关系？（是按时间顺序写的：潮来前、潮来时、潮来后。第一段与下文是总分关系） 2、小组讨论分段，并归纳每一段的大概意思。 第一部分（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。 第三部分（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四部分（第5自然段）：潮过后江面的景象。 第二课时 一、复习上节课的内容，导入新课 1、回忆一下作者是按什么顺序描写观潮的情景。（潮来前、潮来时、潮来后） 2、文章哪句话概括了全文的主要内容？（第一句） 3、读第一部分，“天下奇观”的“观”和“观潮”的“观”有什么不同？（第一个“观”指钱塘江大潮的景象，第二个“观”是看的意思。） 4、你能用“观潮”和“天下奇观”说一句话吗？（因为钱塘江大潮是天下奇观，所以许多人来观潮。） 二、分段感悟，体会情感。 1、钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢？请同学们读第二部分。 ①用“—”画出写潮来时江面景象的句子。用“﹏”画出写观潮时人们心情的句子。 ②同学们读相关的句子，读完后分别用一个词概括此时江面的特点及人们的心情。（平稳、急切） ③再读第二部分，看图想画面，体会江面上的特点及人们的心情。 2、学习第三部分 ①再看图片，说说看后的心情。想象潮来时的声音。 ɑ、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。b过一会响声越来越大。c、那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震动起来。②读句子的时候你知道了什么？（潮的声音越来越大，如同山崩地裂）“山崩地裂”一词让你感受到了什么？（大潮汹涌澎湃，雷霆万钧的气势)人们的心情怎样？（由“人声鼎沸”的欢喜到“人声沸腾起来”的情绪高涨，最后对“如同山崩地裂”的惊叹。） ③再读描写大潮样子的句子，体会出声音的巨大及人们的惊喜。 句子： ɑ、只见东边水天相接的地方出现一条白线。 b、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗、横贯江面。 C、只见白浪翻滚，形成一道两米多高的水墙。 d、犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。 ④体会大潮的特点（越来越大，猛、近、快、高）谈谈自己的感受。 作者是按什么顺序写潮声和潮形的？（由远到近）哪个同学们有条理的说一说。 午后一点左右，从远处传来闷雷滚动的声音。过了一会，响声越来越大，，在水天相接的地方，出现了一条白线，白线向前移动，变粗、拉长。在近些，形成了白色的水墙，那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进发出山崩地裂的响声。 3、学习第四部分 ①轻声读第四部分 思考：潮头过后江面的景象是什么样的？ （从“潮头奔腾西去”“余波还在漫天卷地般涌来”中感受到潮头汹涌，余威犹在；从“霎时”一词体会出江潮变化很快；从“江水已涨了两米多高”来体会出大潮的汹涌。 ②同学们快说说自己的体会吧。 三、总结全文，体会写法。 1，回应开头总结板书。 2、作者为什么能将“天下这一奇观”如此精彩的展现在我们面前？写法上最突出的特点是什么？ （作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序，又抓住大潮来时的声音巨大、浪罕见、人惊喜的变化特点进行描写。） 3、回扣题目，强化写法。 现在你再来体会题目中“观潮”