在线学习发展系统项目推广方案教案分析.doc

XXXX有限公司 在线学习发展系统项目 推广方案 深圳市新为软件有限公司 2014-1 目 录 1 建设背景 1 1.1 培训现状 1 1.2 建设e-Learning的意义 2 1.3 应用价值 2 1.3.1 对企业的价值 3 1.3.2 对培训管理者的价值 3 1.3.3 对员工的价值 3 2 项目规划 4 2.1 e-Learning成熟度模型 4 2.2 目标规划 5 2.3 发展策略 5 3 学习规划 6 3.1 快速化学习 8 3.2 混合式学习 8 3.3 非正式学习 9 3.4 其它学习模式 9 4 应用推广 10 4.1 管理模式 10 4.2 岗位设置 10 4.3 管理制度 11 4.4 关联机构管理 11 4.5 推广策略 12 4.6 现阶段如何推广 13 建设背景 培训现状 目前，岗前培训考核和岗位专业技能资格考核，采用省会城市巡回式培训，但对于这种培训的方式，往往由于空间和时间的限制，只能采取发放纸质学习资料自主学习，短期集中培训等传统的形式。这就使得培训成本相对较高，学习内容的设置受到限制，培训效果也不明显，学习过程也不容易监控。在线培训系统将解决传统模式的很多问题，提供一套全新的、系统的培训和考核模式。数字化的培训资料具有信息量大，成本低，更新迅速等一系列优势；采用在线培训方式，不用东奔西走，上网就都能参与学习；原来对员工的集中基础培训的投入，现在将用在知识重难点梳理和疑难解答上，明显提高了培训效率和效果。 实施成本高：传统面授培训的非直接培训教学费用比例高（差旅费、培训场所等）。 缺乏延续性：间断式的面授培训不能满足员工的动态需求，使得建立学习型组织的培训缺乏保持力。 资源利用不足：传统培训组织实施周期长，培训教学资源缺乏有效的重复利用，这也增加了培训课程的推广成本。 覆盖面小：因资源的限制，面授培训覆盖面小，不能满足快速增长的培训需要，特别是一些分散的营业场所及各郊县分支机构的培训需求。 间断员工的工作安排：面授培训需要间断学员的工作安排，使得相当比例的核心员工得不到适时的培训。 缺乏培训效果管理：传统培训缺乏员工培训效果的管理，使得公司在培训规划、培训需求、培训计划等人力资源管理实践中缺乏真实而充分的数据。 缺乏统一的实施标准：传统的培训往往通过分支机构自身的培训讲师来拓展培训课程的覆盖面，即使花大钱外聘讲师也无法进行企业内部系统的培训。传统培训对实施人员的倚赖性决定了各区域、各部门的培训实施缺乏统一的标准。 建设e-Learning的意义 部署一个有效的学习发展管理系统，XXXX公司可以将各种业务培训课程制作成通俗易懂的多媒体互动式课件，并发布在企业内部在线培训服务器上。人力资源部门可以管理、安排内部员工的培训内容、学习进度，测试考核学习成绩。内部员工也可以在任何时间通过网络查找他希望参加的那些培训课程并提出申请，在符合企业政策的情况下可以在线学习这些课程，并能够通过网络进行在线的测试。企业也可以通过这一系统非常容易地掌握每一个员工掌握知识的情况和业务水平。 通过学习发展管理系统，XXXX公司不但可以有效地提高员工的学习效率，缩短员工的培训时间，节省大量的培训费用，而且为员工提供个人事业发展和成长的环境和机会，帮助企业发现和培养高素质的员工，提高企业在人才方面的竞争力。尤为重要的是，学习发展管理系统可以促进员工掌握先进的信息化工具，迅速推动企业文化的转型，使最高决策层的意图更好地传达到全企业范围并得到理解，加快企业的行动速度，缩短新业务的部署周期。 应用价值 在以速度为竞争基础的e世纪，企业营运的效能，取决于知识工作者如何快速学习并且将学习转化为行动；而e-Learning系统，就是在任何时间、地点都可以学习并且保存学到的东西，使得企业的经验与智慧不再从零开始。 价值体系金字塔图 对企业的价值 加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新 以更低成本了解更多知识、更快地进行学习 更高的生产率与工作效率 加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间 增强凝聚力，提高员工忠诚度 使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动 缩短与合作伙伴、终端客户的距离 提高部门之间的协作和交互能力 …… …… 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众范围，增加学习机会 可实现因人、因岗位而设置课程 培训课程内容可根据实际情况动态调整 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估 …… …… 对员工的价值 Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway 个性化的学习达到更高的保持力 加强教师与学员、学员与学员之间的交