2011年半年白旄镇小学常规业务要求.doc

2011年下半年白旄镇小学常规业务要求 语文部分 语文作业 一、作业设置 学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置。 ①一年级：基础训练、田格拼音、写字薄、汉语拼音。 ②二年级：基础训练、写字薄、田格拼音、日记、读书笔记。 ③三-六年级：基础训练、习作(三年级用25K，四一六年级用16K)、活页写字、小练笔（用习作基础训练）、蓓蕾读书笔记。 ④其他作业：手抄报、实践性作业、单元测试补偿练习。 ⑤说明：语文作业本用于课堂练习或家庭作业；配套练习用于家庭作业或课堂达标测试。 二、作业布置 1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，尽量避免机械重复、单调乏味的作业。 2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。 3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。 4、除书面作业外，可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动。另外还要严格按照《山东省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。 三、作业要求 1、一、二年级用铅笔书写，三一六年级一律用钢笔书写。 2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到三个“一”;格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。 3、簿本要整洁。作业封面在学期初由教师用蓝色或黑色钢笔统一填写。做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在老师写批语的格上书写作业。上次做错的题要在下次做作业前，在上次作业批语的下面写上订正两字，及时订正。 4、格式要正确 如：习作书写：题目写在正中，每段开头空两格，一字占一格(前后引号各占半格。省略号、破折号均占两格)，每行开头，除引号、书名号、括号(均为前半)和破折号外，不能出现其它标点符号。 四、作业批改 ①教师批改一律用红笔批改。 ②教师批改要认真、及时:评价要恰当，要使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，耍使学生认得出、看得懂，鼓励教师写个性化评语。低年级可以使用小红花等标志，但也要有一定数量的文字评语。三级评价要齐全、规范、富有激励性。 ③作业、单元测试等批改要使用ABCD进行等级评价。严禁使用分数进行评价。 ④作业批改要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励;对作业有错的同学要指导他们认其改错。并定期进行作业展评，使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。 ⑤对学困生的作业要有计划地面批、面导，在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生。 ⑥多元评价的组织。提倡引导学生对自己、同学的作业或作品进行评价，充分利用好作业本设置的多元评价专栏。 五、各种语文作业的具体要求 1、汉语拼音：拼音书写规范、标准，严禁书写英语化。 田格拼音：主要书写字、词、句方面的内容，生字词要带有拼音，可以设有一、两个短句。注意书写不要过密，每个字、词之间要有空格。 2、语文作业： 1-----6年级全部使用基础训练。教师要全批全改，不准学生批改，其中自学提示部分可以由学生批改，单元测试题可以简批。教师批改要一题一改，有括号的要一括号一改，保证对错分明。不准一次作业中只有一、两个对号。一定要注重学生的书写及订正，保证卷面清洁。批改日期齐全，使用等级评价，且注重激励性评语的使用。 3、日记：鼓励二年级学生每周至少1篇，每学期至少15次，让学生养成习惯。不允许学生批改，教师全批全改。 4、写字： ①本学期不设专门的写字课，低年级使用写字薄，中高年级使用写字活页，写字以《写字》为教材，让学生临摹或仿写，教师要加强对学生的写字指导。 ②低年级根据进度比例安排写字薄的使用数量，中高年级不少于40次/学期(包括平时的写字练习。)，每次写字一般不超过4行(这里的4行指全部写满的量,我们在写时,由于有空格,所以一般会超过4行)，每页两次作业。教师不只要关注写字数量，更要注重学生的书写质量。 ③教师的批改每学期每生不低于16次，不准学生批改。批改质量主要看学生的书写质量，学生书写质量高，教师的批阅可以只有等级或图案标志和日期，或简单的激励性评语。学生书写质量差，教师的批阅必须有针对性地指出书写毛病所在，指导好学生书写。如果出现学生书写质量差，教师批改又非常简单，该项业务分