2012年南师范大学网络教育幼儿园管理作业.doc

第五次作业 幼儿园应注重对外联系，处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系，这体现了(社会协调性原则 ) . 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有(直接性 )的特点。 领导者善于了解各要素、各项工作的差异与特点，能够从全面出发，统筹安排，突出重点”，这体现了管理规律中的(整体优化原理) 幼儿园的园舍建筑，楼房一般不超过(3层 ) 有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的(信誉至上原则 )原则 幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是(思想政治教育方法 ) 领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素互相作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是(权变型领导方式 ) 以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是(教代会) 9.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是(专制型领导方式 ) 10. 园长要实现领导效能，带领全园教职工完成园所任务，就需要影响力。下列哪一选项属于权力性影响力的构成？（ 职位因素 ） 11. 园领导应积极创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用，园领导没有做到合理用人的是（因人择事，任人唯亲 ） 12. 一个好的幼儿园园长要具备一定的管理科学知识，（组织指挥能力）属于园长的领导管理能力。 13. 幼儿园活动室的室温宜保持在（ 15℃~20℃ ）之间 14. 总务工作的特征：服务性，先行性，全局性15.（战略性）不是总务工作的特征。 16. 经费预算中，一般以（保教工作 ）的需要作为预算的重点 17. 幼儿园工作内容主要包括两个方面，一方面是保教工作，另一方面是(总务工作 ) 18. 在幼儿园管理过程中各个环节之间的关系所具有的特点是整体性、递进性、（ 反馈性 ）、目的性 19. （家长会）不属于阶段性的家长工作 20. 属于教育行政权力方面的作用的是（ 制定教育发展方针） 21. 教育行政的特点是（ 政治性、教育专业性） 22.（幼儿园、托儿所）是属于狭义意义上的教育行政主体。 23. 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( 相互统一的) 24. 我国的园所与社区之间的关系是(园所与社区双向服务) 25. 在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的。如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是( 幼儿园 ) 26. 园所管理状态评价的内容不包括( 家长委员会的建立与作用发挥的评价) 27. 管理者是管理的主体，在管理活动中居的地位是（ 主导的） 28. 幼儿园人员管理的核心是（调动人的积极性 ） 29. 幼儿园为家长服务的目的主要通过（做好对幼儿的保育和教育工作）来实现的 30. 现代管理主体的构成要素中，核心要素是（管理者 ） 31. 对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（实行内行领导) 32. 管理过程是由计划、（实行）、检查、总结四个环节构成。 33. 园所工作包括两个部分：教育工作和（管理工作 ） 34. 目标管理是以（目标 ）为中心进行管理活动的一种现代管理方法 35. 1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是（《幼儿园工作规程》） 36. 美国的赫茨伯格提出了双因素理论”，认为影响人的工作动机的因素有两类：一类是激励因素，另一类是（保健因素） 37. 强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（权变理论）的观点。 38. 在管理史上，被誉为科学管理之父”的是（泰罗）。: 39. 园长的首要任务是对全园进行（教育思想的领导) 40. 园长的（能力素质）是做好工作的关键 41. 幼儿园人员管理的核心是（　调动人的积极性 ）。 42. 管理者就是领导者）说法不正确. 43. 幼儿园的经费预算是由（财会人员）制订的。 44. 幼儿园各项规章制度的核心是（岗位责任制 ） 45. 天时、地利”，指的是（有利环境?） 46. 1985年，（中共中央关于教育体制改革的决定》）明确提出了把发展基础教育的责任交给地方”。 47. 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（幼儿园为家长工作、学习提供便利条件?） 48. 我国学前教育中所特有的一条原则是（保教结合原则） 49. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（发挥一日生活的整体功能原则）。 50. 古典管理理论认为，人是（经济人?） 。 51. 管理的首要职能是（计划工作） 52. 管理环境的稳定性是（相对的?） 53. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上