技术与设计一知识点..doc

＊复习提纲只给大家提供知识体系脉络，复习仍需要看书做练习为主，以及对相关知识点的理解 ＊（）里的是书本是典型案例，便于大家的理解 第一章　走进技术世界 [技术]： [通用技术]： [技术素养]： 一、技术的价值： 1、技术与人 ［技术的产生与人类需要之间的关系］两者之间是辩证的关系；人类需求孕育了技术的产生和发展；技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。 ［保护人］技术为人提供了抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。既包括生理上的保护，也包括心理上的保护。（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用、保护、合理地改造自然的能力。（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］在探究技术、使用技术过程中，人的精神和智力得到发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术与社会 技术促进社会的发展，技术丰富社会文化内容，技术改变社会生活方式，技术也影响着军事、政治、文化等。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。 技术是社会财富积累的一种形式。对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。（例：福特T型车的生产流水线） 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加，劳动队伍出现知识化的趋势。（例：农业技术发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。传统农业统称为以劳动换取土地技术，现代农业机械技术被称为节约劳动的技术） 3、技术与自然 依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、荷兰风车、填海造田、南水北调、西气东输） 人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。（例：绿色产品是指在生产和使用过程中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称；主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。清洁工艺是指各种末端处理技术及减少环境污染的新型生产工艺和生产过程的各个环节，如废气、废水、废物的处理和回收，物料的再循环工艺，有毒有害原料的替代技术，节能技术等） 二、技术的性质 1、技术的目的性 任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的的活动成果。总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，满足人们的某方面的需求。（例：助听器，鲁班发明锯子） 技术产生和发展的终极目的是满足人类的需要。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)） 3、技术的综合性 技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个学科、多个方面的知识。（例：小板凳制作技术） ①技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造 科学侧重认识自然，力求有所发现 技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明 科学回答“是什么”“为什么”的问题 技术则更多地回答“怎么办”的问题 科学通过实验验证假设，形成结论 技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 ②技术与艺术　　艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想象力。 技术涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等 4、技术的两面性 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：技术及其应用有点像锤子和锤子的使用。）（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术 方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪　B超技术 可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别　克隆技术 克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德　核技术 发电，但也会用于战争　空间技术 科学实验，卫星通讯。产生太空垃圾，用于战争　）（恩格斯“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”） 5、技术的专利性 技术作为创造性劳动成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，它包含丰富的社会