《初中物理试卷分析八年级.doc

224团中学2008—2009学年 下学期期末考试试卷分析 年级：八年级 学科：地理 版本：人教版 分析人：何万鹏 表（1）：各学校分数统计表 班级 参加考试人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 1班 50 3924 78.5 49 98% 27 54% 94 58 2班 51 4251 83.35 48 94.1% 38 74.5% 97 44 3班 4班 学校总体 101 8175 80.9 97 96.1% 65 64.4% 97 44 表（2）：各分数段人数统计 班级 分段 1班 2班 3班 4班 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 人数 90—100 3 6% 20 39.2% 80—89 24 48% 18 35.3% 70—79 18 365 10 19.6% 60—69 4 8% 2 3.9% 50—59 1 2% 2 3.9% 50分以下 0 0 1 2% 表（3）：各题得失分情况统计表 题号 抽样份数 题目满 分值 平均得分 难度系数 得失分原因 第1题 25 40 29.2 0.73 基础知识不扎实、概念模糊 第2题 25 5 3.32 0.66 读图能力欠缺，不会变辨别方向 第3题 25 9 5.52 0.61 粗心大意，忽略了作图 第4题 25 15 12.2 0.81 读题不认真，忽略了填图 第5题 25 10 8.92 0.89 读图不认真 第6题 25 11 10.2 0.93 知识掌握牢固 第7题 25 10 7.2 0.72 概念模糊 第8题 第9题 第10题 第11题 第12题 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 第18题 第19题 第20题 第21题 第22题 第23题 第24题 说明：难度系数等于本题平均得分除以本题满分值，用两位小数表示。 一、内容分析； （1）试题整体评价，典型试题分析； 本次考试—七题（共计60分）。考试时间为0分钟，、突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。如：、、题，一图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理” 的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。、选择题答题情况 单选共题，每小题分，共分。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。出错比较多的是题、题、题、题。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确基础知识不牢，概念模糊基本原理不清，是是而非。。、综合题答题情况分析 综合题共大题，分。主要考查、、。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，第题，虽然教师在 总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 对学生进行填图、绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。因此，新大纲要求学生正确填注地图、绘制示意图和地理图表。填图练习，培养学生严谨的学风，文字的大小、书写要规范 ，间距、位置要准确，不能随心所欲，张冠李戴。要使他们明白：图上相差毫厘，实地失之千里。, 而助长学生学习懒汉思想。为使学生综合素质得到全面提高，教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力。能力培养要贯穿在每堂课的始终。 2、加强学法指导，形成知识网络。地理教学过程是师生自主、探究、合作学习，共建知识网络的过程。大力倡导科学的学习方法，使学生在学习中不断地观察、发现、提出、分析、解决问题。要引导学生自主构建地理知识网络，使地理知识在学生头脑中作有序储存，从而达到新课标提出的三维目标。 3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在学业考试的地理答卷中，学生对地图运用的能力是不尽人意的，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。 4、要加强教学研究。在新课改的形势下，开展教学研究的深度和广度是影响初中地理课堂教学质量的重要因素。我们要以新课改理念为指导，以建立校本教研制度为契机，大力开展不同层次的教研活动，促进地理教师间的交流与合作，要开展地理探究式学习、多媒体技术辅助地理教学、地理校本课程开发、地理园地建设的研究等研讨活