《初中英语课程纲要七年级上.doc

初中英语课程纲要（七年级上） ? ? 课程教材 七年级 课程类型 国家课程（必修） 适用年级 七年级 教学材 料 人教社 鲁教版 课时安 排 课时 设计小 组成员 王艳，赵婷，刘芳 单位 实验中学 日期 2012.09 课程目标 《课标》要求： 学生能明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所社日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。具体要求如下： 听：能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。能听懂广播，电视中初级英语教学节目。 说：能根据提示给出连贯的简单指令；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。 读：能读懂说明文等应用文体的材料；能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意；能理解并结实图表提供的信息；能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解。 写：能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文。 1、语言教学模式：任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式等多途径教学模式. 2、语言功能：交际功能 3、结构：用循序渐进的生活化的学习程序指导学生学习，巩固学生的语法知识结构。 4、通过增加语篇长度与数量，加强学生的阅读能力。 5、通过生活化案例的引用，使语言更加生动，增强语言的实用功能。 6、学习方式：自主学习与同伴合作学习 7、学习策略：参与式、体验式学习策略 课程内容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一单元 第一课时Section A (1): 1a---2c 1.了解现在进行时态的结构与用法 2.。动词现在分词的变化规则 活动设计：把全班学生分成十一组。出示几组图片，每组选择描述图画，并对全班同学用英语进行描述展示。 第二课时：3a- SB 2c 复习现在进行时态的用法，及动词现在分词的变化规则 2. 学会谈论人们正在做什么 活动设计：先让生观察4图片，了解故事所牵扯到的大体情节后，再进一步观察所给出的提示性问题，弄懂，弄明白。分解图片一副副的处理，过程中处理以下短语的学习，wait for, talk to, talk about, a bottle of milk, read the newspaper, go to the police station…最后进行总和，让生最终能讲出一个完整的故事。 描述你的家人在今晚8点钟时所正在做的事情 第三课时：Section B 3a-4 1. 掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用现在进行时态． 2. 设计合适的阅读任务，学习3a。学习掌握新词汇。 活动设计：要求学生出示带来的照片,进行问答练习(Tell the group about your photos.) (这样的小组活动,有利于培养学生的合作,又能让学生在实践中学习,在交流中运用语言.) 在上述小组活动的基础上,再要求学生介绍自己照片的内容,目的是为下面的写作作好准备. 2.要求学生完成一篇书信 (这是一篇同步完成的书信材料,在以上的学习过程中,学生已具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.) 3.同步写作:写一篇自己家照片的内容的书信体. (写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学知识的理解,将学与用融合在一起.) 第四课时Section B selfcheck 1.课前让学生从网络上查阅材料，看看人类都有哪些预言实现了？哪些没有实现？ 2.掌握并运用前三课时的知识，描述通过努力自己，提前规划十年以后的生活． 3.培养英语思维。 第五课时：复习 1. 巩固现在进行时态。 2. 谈论人们正在做的事 3. 在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二单元 第一课时Section A: 1a---2c 1.描述并谈论天气。 Section A 活动主要出示本节课的目标句型1(Describe the weather)并操练这些句型，活动2是听力练习，复习现在进行时的句子，活动3出示本节课的目标句型2(How’s it going?),最后活动4通过游戏激发学生兴趣。课前要求学生预习，在课本中勾勾画画 突破措施： 1.帮助学生通过识图记忆单