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第一专题 把握人生新阶段 主讲教师 刘艳萍 第一章 把握人生新阶段 第一章 把握人生新阶段第一节 熟悉并适应高职高专生活 一、高等职业教育发展的重要意义 高等职业教育在整个高等教育体系中具有独特的定位，即高职高专教育具有高等教育和职业教育的二重性。 我国教育体系： 普通教育 职业教育 高等教育 大本（本科） 大专（高职高专） 中等教育 高中、初中 中专、技校 初等教育 小学 二、高等职业教育的特点 （一）高等职业教育与普通高等教育的区别 普通高等教育 高等职业教育 1、教育类型： 学科教育 岗位教育 2、培养目标：研究、探索、设计； 技能、操作、应用 3、专业课程：学科知识结构 岗位、职业 4、培养方式： 理论学习 理论、实践 5、办学体制： 6、师资队伍： （二）高等职业教育与中等职业教育的区别 1、职业技能和能力中的科技文化含量不同 中等职业教育属于技能型职业教育 高等职业教育属于技术行职业教育 2、人才培养规格的层次不同 中等职业教育培养第一线工作的高素质劳动者和初中级专门人才 高等职业教育培养生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才中的高层次人才 （三）高等职业教育与普通中等教育的区别 普通中等教育是基础教育 高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性 选择 有三个人要被关进监狱三年，监狱长发给他们三个一人一个要求： 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫要一位美丽的姑娘相伴，而犹太人要一部与外界沟通的电话。三年以后第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道“给我火、给我火”原来他忘了要火；法国人手里抱着一个小孩，美丽女人牵着一个，肚子里也怀着第三个。最后出来的是犹太人，他从容自信，在三年里一直与外界联系，没有影响工作，已经成为腰缠万贯的百万富翁。 能给我们什么启示呢？ 三、积极适应新的生活 （一）调整心态，客观定位 （二）适应新环境，熟悉新生活 1、尽快学会独立生活 2、尽快掌握大学学习方法 3、学会与人和谐相处 4、学会科学运筹时间 5、养成良好的消费习惯 笑话 　　　　一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自己的未来就兴奋不已。 ?他上了一辆出租车，司机问：“你好，要去哪阿？” 年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的看看这个世界，看看这个世界将给我一个什么样的机会”。 司机回过头来，紧紧地握住年轻人地手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈佛49届的。” 能给我们什么启示呢？ 第二节 培养重德崇法的意识 第二节 培养重德崇法的意识 2、道德的功能 ①认识功能 道德反映社会现实，特别是反映社会经济关系的功能与能力。 ②调节功能 道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动、协调人们之间关系的功效和能力。 道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的主要途径。 法律是调整社会关系的一种行为规范 法律是规定权利和义务的社会规范 法律是出自国家的社会规范 二、领会社会主义法的精神 第一，理解我国社会主义法律的内涵和本质。 第二，了解我国法律的作用。 第三，从治国方略的角度来认识法治精神。 三、道德与法律的关系 （一）二者的区别 1、产生的条件不同 2、调整范围不同 3、内容及表现形式不同 4、评价标准及作用机制不同 （二）联系 1、都属于上层建筑，都是为一定经济基础服务。 2、功能一致，相互补充，通通发挥规范