[专题讲座：课堂识字游戏ppt1喻兰老师课件.ppt

谢 谢！ Thank You单位：成都金苹果公学TelQQ:317169350E-mail：xiangmyxiu@ （二十五）欢乐对对碰 游戏准备: 　　1．准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。　　2．将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：　　红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。　　绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。　　黄色卡片：写上不同的生字。 游戏过程：　　导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。　　生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”　　1．以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。　　2．学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。　　3．学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。　　4．若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。　　5．在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。 适用的识字过程：复习巩固生字，拼音等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 全国首届国学赛课一等奖 成都市锦江区优质课赛课一等奖 中外散文诗协会理事 成都市锦江区教育技术工作先进个人 成都市锦江区中小学实验管理中心组组长 中英西南基础教育项目四川省省级专家组成员 金苹果公学素质培养丛书《蒙学闻道》执行主编 课堂识字游戏——让孩子在快乐中飞翔 报告人: 喻 兰 Ruby 语文教师 年级主任Grade Directer Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课堂识字游戏教学现状分析 现象一： 游戏形式单一枯燥 现象二： 游戏目的性不强 现象三: 游戏目标设定过高 现象四： 游戏的实效性不强 现象五： 教师对游戏的现场生成不够 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、问题解决策略 1、 增强识字游戏的目的性 2、 丰富游戏的形式与内涵 3、 凸显识字游戏的实效性 4、 关注识字游戏的生成性