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《初二英语教学案例分析
初二英语教学案例分析
李家巷中学 林丽
????授课环境 :李家巷中学 初二( × )班 ,平常课,早上第二节课,学生精神状态很好,积极性很高,很踊跃,课堂气氛很好。
教学内容: Go for it ( 8 年级下 ) Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?第二节课,通过学生做小对话来巩固反意疑问句,然后完成Section A3a 的对话填空,让学生猜测该对话可能发生的地点,用多媒体呈现Section A 3b的4个情境,引出新单词并练习对话。左后4人一组讨论Section A 4,完成表格填写并作出汇报。
?学生分析: 这个班级的学生共 47 人,其中男生 20 人,女生 27 人。学生小学学过三年英语 , 英语底子不错 , 对英语兴趣很高。本单元学生已经学过一般现在时,因此在此基础上学习一般现在时的反意疑问句难度不会太大。
教师分析 :由于是这个班级的副班主任,并且从初一教到现在,与学生关系比较和谐,他们上课也比较放松,上课喜欢让学生多开口说英语并且表演对话。
?教材分析 : 本单元围绕在各个地点谈论天气、电影等语言功能项目展开以闲聊、搭讪为主的一系列任务活动。学生已经学过一般现在时,因而在此基础上学习一般现在时的反意疑问句难度不会很大,容易激发学生学习的兴趣。
????教学准备 :
????前一天,让学生分成四个大组,每一组有一名组长,负责协调组员之间的对话,以免重复并布置场景。每个组选择一个场景,然后在这个场景里,用不同的反意疑问句进行对话。要求内容丰富,最后评出最佳合作小组。
????1.学生通过上网,查看参考资料等手段,查常见的英语搭讪的话题,以及反意疑问句的变化。
????2 .教师课前制作多媒体课件。
????教学过程:Step 1 Revision
????T: Morning class.
????Ss: Morning, Miss Lin.
T: It’s a nice day, isn’t it?
????Ss: Yes, it is.
????T: Let’s finish some exercise. (完成下列的反意疑问句,分成四人学习小组,合作练习)
??1. Im an English teacher, ___________?
2. What beautiful hats, ____________?
3. Don’t be late next time,____________?
4. Let us help you, _____________?
5. He never goes there, ____________?
6. We have to sleep here,__________?
7. He must be Tom, _______________?
8. Youd better read it now,_________?
9. John has grown a lot, ___________ ?
10. Everything is ready, ____________?
After five minutes, check group work.
Step 2 Writing
Ask Ss to complete the conversation in Section A 3a. Check the answers.
Then get them to read and practice it.
Step 3 Presentation
T: Where do you think the conversation may be made?
Encourage Ss to give different answers.
Show the following pictures:
Two people looking through books in a bookstore.
Two people waiting in line to buy ice cream.
Two people alone in an elevator.
Two people waiting to cross a busy street.
Teach the new words and phrases. Ask Ss to choose one of the pictures to make small talk.
?Step 4 Practice
Practice small talks in different situations.(前一天布置的小组情景对话练习)
Step 5 Homework
Finish off Sectio
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