[教学信息反馈制度.doc

苏尼特右旗第一中学教学信息反馈制度 一、日常检查督导情况反馈 1、每天对教师上课情况进行检查监督，填写《教学常规检查记录》，教导处要定期将教师上课情况进行汇总，作为教师专业素质评价的素材。 2、 教导处主任要及时与教师沟通，传达教学检查情况，了解教学信息，改进教师的工作。 二、家长座谈会意见反馈 1、座谈会的目的是全面了解家长对学校管理、各课程的教学情况、教师的教学方法与效果的各方面的意见和建议；及时向家长说明教学过程中发现的具体问题，增进相互间的了解和沟通，以利改进教学工作，提高教学质量。 2、每学期召开一次家长座谈会，认真听家长对教师授课、课堂管理所反映的问题。反映出来的问题由主持人认真记录、归档，及时反馈给相关教研组和教师，并采取有效措施，解决存在的问题。 三、学生教学信息处理 1、收集学生对学校教学和教学管理工作的意见与建议，填写《教学情况问卷调查表》。 进行课堂教学问卷调查，了解教师教学方法教学态度、作业批改并进行教学质量评价。 2、教导处安排专人负责收集、整理、分析教学信息，及时反馈给有关教师。 四、假期家访 星期日或其他节假日，择有代表性的学生进行家访，从学生家长那里获得学生、家长对我校教师教学评价的信息。 这是不可忽视的一种方法。学生和教师不便谈的一些问题，却可和家长谈。在和家长的攀谈中，家长会有意无意地把这些问题流露出来。而这些问题对教师来说，可能是很有价值的。 总之，教学信息的反馈就象一个将军在交战之前的情报搜集。应当是每一位教师的课前准备，收集教学反馈信息并对其进行处理，分析、评价为途径，调整教学系统，使之保持最优状态的活动和措施。 苏尼特右旗第一中学教学信息反馈执行情况总结 ??? 为了进一步做好教师教学质量学生信息的调查工作，及时收集和反馈教学质量信息，加强师生之间的交流与沟通，教学相长，促进良好的教风、学风的形成。通过学生对任课教师的教学水平、本班同学的学习等方面进行了问卷调查。具体情况归纳为如下： 1、各班的教学信息（具体到每个任课教师）以书面的形式向教导处反馈，由教导处向需要知道情况的教师反馈。开学以来，学生对所任教师的反映基本上是满意的。教导处宏观管理也较到位，课表公布比较及时，任课老师也注重实践教学，利用多媒体教学和自制的教学用具、模型进行教学等的效果较好。但有时也反映出一些问题，比如反映个别老师（一般反映在教学经验较少的年轻教师身上）照本宣科，缺乏经验，学生对课本知识的理解不透彻。针对这样的问题，要求相应的教师增加备课的深度，适当时候安排教师进行听课锻炼。 2 、召开了期中家长座谈会，学生提出的意见和建议都向相应的有关部门及教师进行了反馈。并向教师进一步提出改进意见。 3、进行了《教师教学问卷调查》针对反馈中的意见和建议，要求各教研组认真对待，组织有关任课教师进行深入讨论，积极检查，了解情况，情况属实的限期进行了整改。同时也了解了学生的听课、学习情况，的确存在授课过程中教师与学生沟通不够，导致教师不能及时掌握学生的理解程度，建议教师加强与学生沟通，了解学生的接受情况，同时提高语言表述力，授课声音要洪亮、要用普通话教学，提醒教师及时了解学生的掌握程度，讲课速度要因人而异，以学生对知识点的掌握程度为依据，适当的加快或减慢讲课速度，提高教学效果。 总之，在教学信息反馈收集公布过程中，各教研组对通报情况都能认真对待，积极整改，措施得当，效果显著，极大的促进了教学质量的提高。 ? 苏尼特右旗第一中学 2010月11月 苏尼特右旗第一中学教学常规指导意见 建立和执行教学常规是建立稳定的教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革， 结合我校实际情况，特制定本指导意见，作为教师开展教学活动、学校实施教学管理和教学评价的基本要求。 一、备课 1、根据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合学生实际以及授课时间等情况，认真制订每学期教学计划、单元教学计划及课时计划，并报学校教学管理部门审批。 2、积极、主动参加备课组或教研组的定期集体备课活动，集中研究教学策略，做到个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改使用旧教案上课。 3、要认真研究课程指导、学科课程标准和教科书，了解学生的知识能力水平，根据学生实际确定每一节课的教学目标，准确把握知识内容的深广度和重难点，尤其要积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学