3年级(第单元)5.doc

第七单元 《爷爷故事多》 教学目标: 1.用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 2.能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。 3.积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学思路: 本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。 为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏 与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。 教学内容: 唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》 听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》〈解放军的天〉 动：“音乐律动”? “歌表演”? “学跳秧歌舞” 奏：竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重点: 提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学难点: 听赏与歌唱、体验与表演，创造活动 ? 第一课时?? “爷爷为我打月饼”(1) 教学目标： 1.感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。 2.节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3.欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4.竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重难点： 学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。 教具准备： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、?等。 教学过程： 一、感受节奏 1.教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：?你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 3、鸡：???叽叽叽.????×××????×××????????用木鱼敲击节奏。 ?? 鸟：???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲击节奏。 ?喜鹊：?喳喳.??????××??????××??????????三角铁敲击节奏。 ?蜜蜂：?嗡嗡嗡嗡.??××××??××××??????沙槌敲击节奏。 ×××?×××|××?×|×××?×??|?×?××?|×?0| 幸福的?生活从?哪里来？??要靠?劳????动?来创??造。 二、欣赏“映山红” 1.同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱〈映山红〉 2.这作品表达了是什么情绪？ 三、歌曲 1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打学饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 学生回答：活泼、有地。 2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3.视唱歌曲的旋律。 4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。 四、音乐创编活动 学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 第二组：编舞?、用舞蹈表演。 五、表演：?架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。 六、竖笛“小宝宝要睡觉” 1.学习连音奏法，以5 6 7 三个音进行练习“小宝宝要睡觉” 2.学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小结 ? ? ? 第二课时?? “爷爷为我打月饼”(2) 教学目标： 1.感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。 2.节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3.欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4.竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重难点： 学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。 教具准备： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、?等。 教学过程： 一、感受节奏 1.教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：?你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 二、歌曲 1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打学饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 学生回答：活泼、有地。 2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3.视唱歌曲的旋律。 4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。 三、音乐创编活动 学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 第二组：编舞?、用舞蹈表演。 四、表演：?架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌