3CBE与络技术.ppt

人机交互设计的原则： 简易性 反馈性 一致性 可靠性 图形化 交互系统的可靠性是指系统正常(无故障)工作的能力。交互系统应使用户能正确地使用系统，保证有关程序和数据的安全。另外，系统应具有一定的容错能力，对可能出现的错误进行监测和处理 交互界面 人机交互设计的原则： 简易性 反馈性 一致性 可靠性 图形化 图形具有直观、形象、信息量大等优点，因此使用图形和比喻来表示程序、实体和操作，使用户具有亲切感，易学易用。 交互界面 3、脚本编写 脚本也称“稿本”，是课件的设计蓝图，是沟通课件构思者和制作者的一个桥梁，是教学设计到计算机软件实现的一个过渡，可分为文字脚本和制作脚本。 3、脚本编写 文字脚本 在通常情况下，编写文字脚本要包括以下内容： 使用对象和使用方式说明 教学内容与教学方式的描述 文字脚本卡片 制作脚本 P192 （四）课件制作 （五）课件的评价 （六）出版发行 形成性评价就是在开发过程中收集各方面的有效数据，做出判断分析，向课件开发者提供反馈信息，帮助他们改进和完善开发工作，以取得价值较高的课件 总结性评价是在课件开发过程结束后，对于课件的价值做出判断、划分等级，并为课件的发行提出建议。 五、多媒体创作模式与创作工具 幻灯片模式 一种线型呈现模式，使用这种模式是把呈现过程排列出那个一系列“幻灯片”。 书页模式 这种模式把教学内容组织成一本“书”，“书”又 按照“页”的形式分离屏幕组织。 如：PowerPoint 如：ToolBook 五、多媒体创作模式与创作工具 图标模式 创作工作由制作多媒体对象和构建基于图标的 流程图组成。 如：Authorware 时基模式 主要有动画、声音以及视频组成的应用程序或 呈现过程可以按时间轴的顺序来制作。 如：Director 五、多媒体创作模式与创作工具 网路模式 窗口模式 允许程序组成一个“从任何地方到另外任意 地方”的自由形式结构 如：Frontpage 把内容组织为“窗口”的一个序列，每一个窗口中， 制作也类似于幻灯片模式。 如：VB 五、多媒体创作模式与创作工具 语言模式 用一种语言来建立应用程序的结构与内容 如：VB、VC、Delphi 六、多媒体基本技术 1、多媒体的概念 2、多媒体的基本特性 3、超文本与超媒体 1、多媒体技术的基本概念 （1） 媒体 含义一：指在传播过程中，携带和传递信息的 物质工具。 如：电影、电视、录象机、计算机等。 含义二：传递信息的载体。 文字、图形、图像、声音等。 1、多媒体技术的基本概念 （2）多媒体 广义多媒体：是指使用两种以上的媒体或载体 来对信息进行表示的技术。 多媒体技术：是指把文字图形、图像、声音、 动画等多种媒体的信息结合在 一起，通过计算机交互式、综 合处理的技术。 2、多媒体的基本特性 多样性 交互性 集成性 多样性是指信息媒体多样化，这是多媒体一个最基本的特征。这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画、活动影像等。将计算机处理信息空间范围扩展，不再局限于数值、文本和图形、图像，使得计算机更加人类化，使人类能得心应手地处理各种信息，人类与计算机的交互具有更广阔的、更自由的空间。 2、多媒体的基本特性 多样性 交互性 集成性 交互性向用户提供更加有效控制和使用信息的手段，同时也为多媒体技术的应用开辟了更加广阔的领域。 2、多媒体的基本特性 多样性 交互性 集成性 集成性主要指信息媒体的集成以及这些媒体设备的集成。信息媒体的集成主要指信息媒体应该成为一体，不应分离。把单一的、分散的、不同类别的素材，经过处理集成在多媒体的大旗下，形成相对完善的内容以反映特定的主题。 谢谢！ 联系方式： E-mail: zjwu@dec.ecnu.edu.cn M: （二）目标分析 ⒈需求分析 ⒉教学内容分析 ⒊可行性分析 （三）课件设计 1、教学设计 2、系统结构设计 3、脚本编写 1、教学设计 1）由从事教学实践工作的教师根据教学的实际需求，决定需要制作成课件的教学内容、教学目标。 2）对学习者特征进行分析，明确学习者当前的学习准备情况及其特点，为后续教学设计提供依据。 3）根据对教学内容与教学目标分析的结果，合理选择适当的媒体信息（如文本、图形、图像、动画、音频、视频等