5、《中彩天》渗透法制教育PPT.ppt

拮 寐 驰 馈 惑 捎 课文讲了一件什么事？ 用自己的话说说？ 一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。 我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 他心里可能想： 。 我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。 他心里可能想： 。 比较句子，说说有什么不同? 母亲让我辨别两张彩票有什么不同。我看到中彩的那张角上有用铅笔写的k 字。 这时，我听到了父亲进门的脚步声，他拿起电话拨通了…… 诚信诚信 1、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 ———李嘉诚 2、诚实是人生永远最美好的品格。 ———高尔基 3、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基 4、老老实实最能打动人心。 ———莎士比亚 5、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。 ———莎士比亚 老老实实最能打动人心。 ———莎士比亚 6、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。 ———莎士比亚 * * * * 八一四（3）：王守华 学习目标 　　（一）知识与技能：认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 　　（二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 　　（三）情感态度与价值观：想象人物的心理活动，体会情感。 渗透法制教育目标： 1 、诚信，世界需要你。 2、给心灵一片净土，给诚心一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。 突破方法：采用师生合作解疑的方法，师生互动，鼓励学生大胆表达自己的真实想法，对不同的意见给予正面引导。 　　教学时间：二课时 （mèi） （梦寐） （kuì） （huò） （馈赠） （jié） （拮据） （chí） （奔驰） （shāo） （疑惑） （捎上） 维财属货 码库捎橡拨 驰赠驶德惑 （为什么一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔财富？） 如果你买了彩票，当你听到你买的彩票中了大奖，你会_____________。 默读课文，思考：听到中奖的消息，父亲和我的态度各是怎样的？在文中划出有关语句。 我兴奋地几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。 我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。 （“道德难题”指什么？） 道德难题 还车？ 留车？ 留车： 第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示这辆彩车已属于我家所有…… 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，两人把此事都忘了。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。 彩票上的“K”字很容易擦去。 我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。 还车： 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。 可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 为什么彩票会被铅笔擦过？ 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。 那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情…… 父亲是怎样处理这件事的呢? 中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。 ● ● ● ● 父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。 当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？ 想一