6.1知识我成长.ppt

二、教育的作用（意义） 白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？ 因为白芳礼老人深知教育的重要性、知识对于个人和国家的积极作用是无法取代的，生长在旧社会的他深知教育平等性来之不易。  “希望工程”创于1989年10月，是中国青少年发展基金会发起并与其授权的各级希望工程工作机构共同组织实施，募集民间资金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小学学业的一项为青少年发展服务的社会公益事业。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展 接受知识，掌握知识的益处： 你能体会小余当时的心情吗？王老师倾其全力维护了小余的什么权利？ 小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师的帮助下，小余重新获得了继续学习的机会。对此，小余的内心十分激动，因为她也能像其他同龄人一样享有受教育的机会和权利，她的受教育的基本人权得到了保障。 王老师倾其全力维护了小余的受教育的权利。 孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。 （1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。 义务教育具有公益性 截止1997年底，全国已经有1882个（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达98.9%,初中阶段入学率为87.1%. 材料说明了什么？ 义务教育具有统一性 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 材料二：1996年，辽宁丹东31中的学生流失现象比较严重，多达50人，学校所在地的镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。 秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定期间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。 宪法中的教育条款 教育基本法律 教育单行法律 教育行政法规 地方性教育法规 部门教育规章 政府教育规章 我国的教育法律体系 宪法 教育法 义务教育法 教师法…… 教师资格条例 学校保护条例 假如你是老师，你会如何说服小丽的父亲？ 我会给小丽的父亲讲教育的作用，并且指出他的做法是违法的。 假如你是小丽，你会通过哪些方式维护自己的受教育权吗？ （1）向老师、学校或教育部门反映。 （2）如果未果，可以向人民法院起诉。 * 在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 思考：这给我们有什么启发？ 这个幽默故事的寓意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。 学习指导 阅读课本58-60页“教育为人的幸福生活奠基”，思考并回答下列问题： 1、教育的含义？（p58) 2、教育的作用？ （教育对个人和国家的意义？）（p59---60） 阅读课本60-61页“我们享有受教育权利”，思考并回答下列问题： 1、受教育权的含义？(p60) 2、普及义务教育的原因？ 3、义务教育的含义、特征（p61） 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 教育是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。 那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住