C级指标评表.doc

3.逐条自评使用表（C级指标） A级指标 B级指标 C级指标 A1 B1 C1 评估标准 树立现代体育观，营造积极锻炼与自我保健的良好氛围，使师生身心素质得到协调发展和提高。 自评概述 我校一直坚持严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课；坚决落实学生每天一小时阳光体育活动，保证每天两次做眼保健操，我校学生视力抽测不良率仅为29%，远低于青岛市标准的40%；重视学生阳光体育活动的开展，积极开展社团（兴趣小组）活动，培养学生的特长爱好，我校的科技创新社团、美术社团、田径社团等都在国际、省市区的比赛和展示中取得过良好成绩；定时举办学校体育节，广泛开展各项体育活动，指导学生掌握了大量的体育项目技能。校园内形成了积极锻炼与自我保健的良好氛围，使师生身心素质得到协调发展和提高。 问题与对策 问题：在进行体育活动时有项目与学生年龄不符的问题 对策：督促老师们不断学习，积极研究研究运动项目与学生身体发育的相关知识，努力提高教师自身水平 标准赋分 40 自评分 40 责任人 刘帅 资 料 目 录 材料名称 页数 备注 社团计划及社团活动记录 阳光活动计划及阳光活动记录、阳光活动检查表 体质监测表 冬季长跑记录及检查表 3.逐条自评使用表（C级指标） A级指标 B级指标 C级指标 A1学生发展 B1身心发展 C2心理素质 评估标准 学生能够认识到自己重要的社会角色，并为做一名小学生感到自豪。养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定抗干扰能力。　认识喜、怒、哀、乐基本情绪表现。认识并体验学习的快乐，培养理智感。能够独自或在别人的帮助下战胜挫折、困难。懂得合作，与同伴友好相处。认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。喜欢交往，积极主动与父母、老师尤其是同学进行交往。 学生能够初步认识到自己的兴趣、优点及缺点。悦纳自己，积极接受自己。注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。　克服困难能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。懂得与人分担忧愁、分享快乐，合群。具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。具有团队精神，有集体荣誉感。 自评概述 学校构建和完善学校心理健康教育工作管理机制和网络；建设起一支以班主任为主的心理健康教育主体队伍，在初步了解、知晓心理健康知识的基础上，开展心理健康辅导（集体辅导）和心理咨询（个别辅导）活动，为部分有心理障碍的学生建立心理康复档案。在学校工作中达到全员参与，全面渗透，初步达到和有意识地去实践总目标中提出的要求。 问题与对策 学校目前尚无专业的心理教师，影响了心理健康教育更深层次的发展。 针对此情况学校一方面向有关部门积极申请专业教师，一方面请专业人士加强对教师的培训。 标准赋分 20分 自评分 20分 责任人 资 料 目 录 材料名称 页数 备注 学校心理健康工作领导小组 1 学校心理健康教育师资队伍 1 学生集体心理辅导记录 8 学生心理咨询记录 10 3.逐条自评使用表（C级指标） A级指标 B级指标 C级指标 A1学生发展 B2品行表现 C3 道德品质 评估标准 不断培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开明的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步思想品德基础。 自评概述 1.组织开展丰富多彩的主题活动和实践活动。 2.利用主题班队会、广播站、宣传栏等阵地进行宣传和指导。 3.聘请法制副校长到校做报告。 问题与对策 1.组织开展丰富多彩的主题活动和实践活动。 2.利用主题班队会、广播站、宣传栏等阵地进行宣传和指导。 3.聘请法制副校长到校做报告。 标准赋分 20 自评分 20 责任人 刘和煦 资 料 目 录 材料名称 页数 备注 少先队各种活动材料 法制副校长讲座 3.逐条自评使用表（C级指标） A级指标 B级指标 C级指标 A1学生发展 B2品行表现 C4行为习惯 评估标准 按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》指导自己的行为习惯，有良好的文明行为习惯。 自评概述 1.进一步开展学守则、学规范活动。 2.开展各种实践活动。 3. 聘请法制副校长到校做报告 问题与对策 1.开展学守则、学规范活动。 2.聘请法制副校长到校做报告。 标准赋分 20 自评分 20 责任人 刘和煦 资 料 目 录 材料名称 页数 备注 常规教育月