【创新设计2013届高中政治人教版必修三5-1.ppt

第五课　文化创新 第一框　文化创新的源泉和作用 [情景导入] (教师用书独有) 中央电视台《快乐驿站》节目最大的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品。声音还是原声，但画面却用动漫演绎。这种处理方式，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了幽默的视觉效果。形神俱备的动漫人物造型，妙趣横生的场景与动作设计，为大家熟悉的作品融入了时尚元素，注入了新活力。 创新是文化富有生机与活力的重要保证。那么，文化创新的源泉是什么？文化创新有哪些作用？让我们一起探究。 [教材探究解读] (教师用书独有) 1．教材P48 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践与文化创新的关系。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采风活动，通过“三贴近”的观察和体验，可以获得更多第一手的材料，为文化创作积累更多的素材。 ②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的智慧，激发无限创作灵感。 ③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文化工作者的创作责任感和使命感。 2．教材P49 提示：(1)读他们的文章要与当时的历史背景相结合，从他们的作品中可以感受到文学家的责任感和使命感。 (2)①鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后，农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的社会现实。 ②高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人民的深重苦难以及他们反抗剥削争取自由解放的革命要求。晚期作品展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程和必然规律，具有深刻的普遍意义。 3．教材P50 提示：(1)例如，中国杂技剧《西游记》弘扬了中国优秀传统文化，促进了中国文化走向世界；新版昆曲《牡丹亭》带来了高校昆曲热；徽班进京带来了“国粹”京剧的产生。 (2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康有益的文化活动，感悟中华民族文化的博大精深，把握民族精神的精髓。 ②要积极推动中华民族文化的交流与传播，做文化交流与传播的友好使者。 ③要自觉学习科学文化知识，不断提高自身的文化素养，培养科学精神。 ④要积极参加社会实践活动，向人民群众学习，从人民群众的实践中汲取营养。 4．教材P51 提示：(1)这种说法是不对的。文化创新离不开文化工作者的灵感和聪明才智，但这不是文化创新的根本动力。社会实践是文化创新的源泉和动力，一切文化皆由实践产生。离开了社会实践，文化创新就成了无源之水、无本之木，文化创作者也不可能有任何有价值的文化创造。 (2)所举事例要能说明社会实践对文化创新的意义。 探究一　不尽的源泉，不竭的动力 [识记·探究] 1．文化创新的实质及必要性 (1)文化发展的实质就在于 。 (2)必要性：文化创新，是社会实践发展的 。 2．文化创新的源泉和动力 (1) 是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。 (2)社会实践是文化创新的 。 提醒：文化不是任何学者凭空发明创造出来的，而是社会实践经验的概括。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 人民音乐家施光南将一生献给了音乐事业，深入基层，走进民间，创作出了《打起手鼓唱起歌》、《在希望的田野上》、《祝酒歌》等多首耳熟能详的歌曲。专业人士称，“施光南的音乐最大特点就是旋律好，这都得益于他对民间音乐的积累，得益于他到各地采风记录下来的歌曲，这是他音乐创作的根基。” (1)想一想：施光南为什么能够创作出深受人们喜爱的优秀文化作品？ (2)说一说：文艺作品与社会实践之间是什么关系？ (3)有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此，你怎么看？ 提示：(1)经常深入民间采风，注重参加社会实践。只有这样才能推动文化不断发展，不断创新。 (2)社会实践是文艺创作的源泉；社会实践是文艺作品创作的动力，为文化创作提供了丰富的资源。 (3)①文化创新的源泉就是人民群众所从事的实践，群众在实践中提供的素材是文化创作者产生灵感的基础。②创作者的灵感和聪明才智在文化创新中发挥重要作用，但归根结底文化创新的源泉只能是社会实践。 [理解·应用] 1．区分文化创新的渊源和源泉 两者不能混为一谈，文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源，也是新文化的本质。 2．全面理解社会实践与文化创新的关系 (1)社会实践是文